今天我看了星贝幼儿园的“如何实现活动区材料的动态性发展”的现场研讨活动,我学到了很多。
首先就是她们的整个研讨流程;2、每位老师对活动区的介绍;3、活动区创设的示意图;4、活动区的调整;5、幼儿游戏情况的反思。
(一)首先是参加研讨的老师分组进行讨论。
1、小班组、中班组、大班组
第一个区域:誉轿投掷区
提供材料:
A滑滑梯、汽车、自行车、滑板车等
场地布置:
大红色的醒目标记贴在场地上。
发展目标:
圆形、方形、三角形、点数配对。
规则:
幼儿自己制定规则。
老师根据游戏的进展不断调整。
第二个区域:扭扭圈
圈一、二做两个不同方向的箭头。圈三做数字标签。
第三个区域:蜘蛛架
提供材料:轮胎、蜘蛛架、线、攀登、爬
关键词:激发孩子们的兴趣,他们运动发展的特点、年龄特点、提示图的依据是区域的特点,每一张区域图上很明显。
1、把区域特点表现出来。2、幼儿的能力3、新老师谈谈:自主、安全、午睡与运动的关系。
第四个区域:滑板区域
提供材料:自制手套、滑板车和拱形车
示意图:玩法、有规则提示
第五个区域:跳跳球
材料提供:数字标记、箭头
玩法:取球、跳过垫子、顶气球、取竹节、放竹节
(二)总结:借助哪些依据?
1、数点、形状、运动提示
2、逐渐培养孩子的收拾能力(中期)
3、后期:与老纳郑师一起收放玩具。
4、尊重幼儿,运动体现幼儿的自主。
(三)玩球区的现场观看
1、材料提供:示意图、隔断、场地、椅子、垫子、球筐、标记图、球、线
2、场地布置:垫子的不同摆放
3、玩法:按数拍球,培养专注力。
4、目标:投放不同种类的球是为了让孩子们能感观体验重和轻。发挥幼儿的想象力和创造力。
(四)再次研讨,将现场观摩进行调整、研讨。
老师分组:你觉得玩球区的提示图应该有哪些?看到的东西调整,体现自主?
(五)再次交流,调整后的示意图、玩法、规则等。
反思:
通过观看整个活动,我想我们在以后的研讨活动中,应该更深入,而不是蜻蜓点水一带而过。在我们平时的研讨过程中,虽然我们也做到每个活动区域的创设(以游戏为主;发挥幼儿的主体地位),但是在创设区域的过程中没有及时进行调整,没有详细的示意图,没有将幼儿的活动情况及时地调整活动区的设置,没有将活动区设置的更完善,更多的应该让幼儿自主摆放器械,自主设计示意图,主动收拾器械。在以后的活动中庆茄肆,我想通过视频学习,我们的活动区会设置的更完善,充分发挥幼儿的自主性。在幼儿的生活习惯、自主、动作发展、人际关系、学习方面,培养幼儿自信、勇敢的个性品质,促使幼儿的身心得到发展。