今天我看了星贝幼儿园的“如何实现活动区材料的动态性发展”的现场研讨活动，我学到了很多。
首先就是她们的整个研讨流程；2、每位老师对活动区的介绍；3、活动区创设的示意图；4、活动区的调整；5、幼儿游戏情况的反思。
（一）首先是参加研讨的老师分组进行讨论。
1、小班组、中班组、大班组
第一个区域：誉轿投掷区
提供材料：
A滑滑梯、汽车、自行车、滑板车等
场地布置：
大红色的醒目标记贴在场地上。
发展目标：
圆形、方形、三角形、点数配对。
规则：
幼儿自己制定规则。
老师根据游戏的进展不断调整。
第二个区域：扭扭圈
圈一、二做两个不同方向的箭头。圈三做数字标签。
第三个区域：蜘蛛架
提供材料：轮胎、蜘蛛架、线、攀登、爬
关键词：激发孩子们的兴趣，他们运动发展的特点、年龄特点、提示图的依据是区域的特点，每一张区域图上很明显。
1、把区域特点表现出来。2、幼儿的能力3、新老师谈谈：自主、安全、午睡与运动的关系。
第四个区域：滑板区域
提供材料：自制手套、滑板车和拱形车
示意图：玩法、有规则提示
第五个区域：跳跳球
材料提供：数字标记、箭头
玩法：取球、跳过垫子、顶气球、取竹节、放竹节
（二）总结：借助哪些依据？
1、数点、形状、运动提示
2、逐渐培养孩子的收拾能力（中期）
3、后期：与老纳郑师一起收放玩具。
4、尊重幼儿，运动体现幼儿的自主。
（三）玩球区的现场观看
1、材料提供：示意图、隔断、场地、椅子、垫子、球筐、标记图、球、线
2、场地布置：垫子的不同摆放
3、玩法：按数拍球，培养专注力。
4、目标：投放不同种类的球是为了让孩子们能感观体验重和轻。发挥幼儿的想象力和创造力。
（四）再次研讨，将现场观摩进行调整、研讨。
老师分组：你觉得玩球区的提示图应该有哪些？看到的东西调整，体现自主？
（五）再次交流，调整后的示意图、玩法、规则等。
反思：
通过观看整个活动，我想我们在以后的研讨活动中，应该更深入，而不是蜻蜓点水一带而过。在我们平时的研讨过程中，虽然我们也做到每个活动区域的创设（以游戏为主；发挥幼儿的主体地位），但是在创设区域的过程中没有及时进行调整，没有详细的示意图，没有将幼儿的活动情况及时地调整活动区的设置，没有将活动区设置的更完善，更多的应该让幼儿自主摆放器械，自主设计示意图，主动收拾器械。在以后的活动中庆茄肆，我想通过视频学习，我们的活动区会设置的更完善，充分发挥幼儿的自主性。在幼儿的生活习惯、自主、动作发展、人际关系、学习方面，培养幼儿自信、勇敢的个性品质，促使幼儿的身心得到发展。
