《鱼儿的一家》引领学生通过观察小鱼去体验和自行发现鱼儿的家，使他们从内心深处意识到防治水污染、保护水资源的紧迫性和重要性。教案如下：
学情分析：本节课以贴近学生生活的鱼儿为研究对象，利于学生以生活经验或周围环境为基础进行探究活动。
学习目标： 引导学生通过鱼儿的游动，去体验和自行发现鱼的家——自然水域中存在的鲜活问题，自己从内心深处意识到保护水资源的紧迫性和重要性。
教学重难点： 做好考察活动前的计划与组织工作；填写“考察活动记录表”。
教学过程：
1、观察小鱼，让学生分组观看，看后说说自己的心情和想法。
2、设置考察情景：我们学校东边就有一条小河，那里是小鱼的家。猜一猜小河里有什么。学生将自己的猜想画在“小科学家记录本”上并汇报。
教学反思：
课一开始，先通过观察小鱼创设情境，用自己的语言说一说看到了什么，发现了哪些问题，并尝试怎样解决，之后组织学生进行充分的讨论交流用什么样的方法。这样教学，教师真正成为了学生学习的组织者、引导者、合作者，而不是知识的灌输者。
