幼儿园的幼儿年龄正常是在3-6岁之间。
这个年龄段的孩子对艳丽的色彩、涂涂画画非常感兴趣。
虽然幼儿不太完全理解什么美术、什么是绘画，但是他/她们天生就对涂画和手工相当的敏感。
为了孩子健康智慧地成长，教师和家长对培养孩子的想象力和创造力具有十分重要的意义。那么绘画兴趣的培养正是培养孩子想象力和创造力的源泉。
【家长和老师的教育认识】
首先需要家长和老师对幼儿有共同的美术绘车教育认识，和配合协作的准备。
因为3-6岁的幼儿通过还只懂得玩，不懂得正确规划自已的生活、学习和兴趣能力。所以需要家长和老师共同认识这一点并用心教育孩子，这将会对以后的幼儿教育打下良好的基础。
【给幼儿营造美术绘画学习家庭氛围】
有了幼儿的家庭需要用点心思为小孩营造一个具有美术绘画氛围的幼儿家庭学习氛围。让小孩随时能在这种环境中感受到美，并刺激幼儿自发性地产生美术绘画的兴趣和欲望。家长和老师往往都是幼儿最好的美术绘画启蒙老师。
良好的家庭氛围将会对小孩的健康成长和绘画兴趣的培养将产生重要的影响。
【送小孩上软幼儿园或美育机构，幼儿园应科学创设美术绘图教育环境】
幼儿园是幼儿美术教育的最佳启蒙阶段，也是孩子美术绘画教育的正规机构。
3-6岁的幼儿正是对美术感觉最好奇、想象力最纯真最丰富的时候，充分利用这个阶段为小孩创造科学的美术绘画环境也是幼儿教育学校的重要责任。
包括墙面的图案与色彩设计，幼儿自由绘画区域的设定，室外美术绘画引导环境设建，美术绘画教具与手绘教具的添置，幼儿美术绘画课教案的科学规划等。
科学优秀的美育环境是激发孩子学习绘画兴趣的直观影响。
【引导性教育手法】
爱玩是孩子的天性，若孩子像成年一样规规纪纪地学习绘画，那肯定有点难，并且效果也不会好。
所以，对幼儿应采取引导性的教育手法，就是利用孩子爱玩的特点，把幼儿美术绘画课设计得灵活、多变。
例如：通过组织某故事游戏来引导小孩产生绘画的主动意识，让小孩在玩的过程中去感受和体验美术绘画的艺术过程。也更发地培养和激发孩子的美术兴趣。
【激励培养法】
任何人都希望别人对自的成果给予好的评价，小孩也一样。
很多家长会误认为“孩子还小，懂什么呀”。其实，小孩从不到一岁就开始慢慢学会领悟别人的感觉和周边环境的感受。
当孩子每涂鸦出一幅作品，都包括着孩子天真一内心世界，他/她们在用最自由的方式表达出来。家长和教师在评价幼儿的绘画作品时都不可太过主观地评判“好不好看，像不像”，而时对孩子多一点鼓励，甚至适当给予奖励。
让孩子不断产生美术绘画学习的浓厚兴趣。
【美术绘画教育方法需有变化】
小孩一样有喜新的心理，会对一陈不变的学习方式产生厌烦感。
所以，需要适当改变美术绘画的教学方法。
比如：
可以在不同材质上涂鸦画画，纸杯呀、盘子呀、瓶子呀，不局限于纸张。
可以用不同的画具，如何铅笔、水彩笔、油画棒、蜡笔.........等等。
还可以分组合作绘画，既可调动小孩的学习兴趣，又可以增强孩子的团队意识。
【定期举行绘画交流活动】
交流活可以设计成比赛形式、或全班集体作画、亲子共同绘画的形式来进行。
增孩子的自信，让孩子与同学们互相学习、相互比较以更快提升孩子对美的感受力，和不断增强美术绘画学习兴趣。
美育不仅仅是可提高小孩的绘画技能，同时还能提高孩子的审美能力、提高手眼脑的协调能力、增强自信心、增强团队意识、塑造更完美的人格。
