一、用横线选择正确的字。（尉 蔚）为壮观 名山（胜 盛）水 云淡风（轻 清） 春深（似 是）海 诗情画（谊 意） （傍 旁）花随柳二、先加偏旁组成新字，再组词。 肖 （ ） （ ） 直 （ ） （ ） 弗 （ ） （ ） 京 （ ） （ ）包 （ ） （ ） 干 （ ） （ ）三、用“重”组成合适的词填入下面句中的括号里。第一朵杏花什么时候开，在我们看来并不（ ），可竺爷爷却把知道第一朵杏花什么时候开当做（ ）的事，他（ ）地记下了第一朵杏花开放的时间。他是多么严谨啊，是一个值得我们（ ）的科学家。四、把下面词语补充完整。 情同（ ）（ ） 守口如（ ） 视死如（ ） 胆小如（ ） 泪如（ ）（ ） 铁证如（ ） 大雨如（ ） 五、照样子把句子写生动。 例：荷花在风中摆动。荷花仙子在风中翩翩起舞。 1 夜晚，天上的星星一闪一闪的。 2 每天清晨，我总能听到小鸟叽叽喳喳地叫着。 六、选词填空。 1 仍然 果然 竟然 （1）小男孩说苹果里藏着五角星，我切开一看，里面（ ）藏着一颗五角星。 （2） 苹果里（ ）藏着一颗五角星，我大为惊讶。 2 之所以……是因为…… 因为……所以…… 不但……而且…… （1）（ ）鸡蛋能够把受到的压力分散到各个部分，（ ）它能承受很大的压力。 （2）她写字（ ）写得快，（ ）写得好。 3 继续 连续 陆续 （1）战士们顽强战斗，击溃了敌人（ ）几次进攻。 （2）参加会议的代表（ ）进入会场。 4 严格 严肃 严峻 （1）我犯了错误，爸爸的态度总是很（ ）。 （2）面对（ ）的考验，我们要有信心。 5 幽静 安静（1）黄昏的森林里一片昏暗，（ ）极了。（2）小外孙吵闹一个下午，吃晚饭时终于（ ）下来。6 鼓舞 鼓励（1）老师微笑着（ ）我说：“不要怕，很快就会过去的。”（2）小红军坚强的性格和无私的精神（ ）着我。7 着 了 过（1）院子里的花草树木互相衬托，组成（ ）一幅美丽的图画。（2）刚刚下（ ）了一场雨，地上还湿漉漉的。（3）妈妈神情专注地听（ ）我讲话。8 预报 预测 预防 （1）我们要采取有效措施（ ）瘟疫的流行。 （2）电视台的播音员每天都给我们（ ）天气情况。 （3）根据（ ）资料得出的结论是：这块大陆架石油开采前景可观。七、按要求完成句子。 1 磁悬浮列车的速度真快呀！（换一种说法，同样表现列车的快） 2 自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。（换一种说法，意思不变） 3 在原句上修改病句。（1） 昨天，全校师生和我们四年级的同学都去电影院看了一场电影。 （2） 北京的名胜古迹对于他知道的一清二楚。
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一、基础知识 （5+6+3+3+3+4+5+2+4+5=40）
1、读拼音，写词语。 （5）
bào chóu kuì jiù jī xiè jiē tī bŭ yù
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
xīn láo yóu lăn bù jĭn píng tăn cōng lóng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比，再组词。 （6）
嫌( ) 涌( ) 拐( ) 冶( ) 缺( ) 陡( )
歉( ) 桶( ) 别( ) 治( ) 缸( ) 徒( )
3、填字补充词语。 （3）
（ ）色降临 相（ ）为命 难以（ ）量
清（ ）可口 络（ ）不绝 （ ）惑不解
4、写出与下列词语意思相反的词。 （3）
无名——（ ） 仰望——（ ） 寂静——（ ）
甜美——（ ） 贫瘠——（ ） 善良——（ ）
5、找出下面句子中的错别字，用“——”标出，并在（ ）
里依次写出正确的字。 （3）
（1）池低长着许多石笋，有的像险峻的山锋。（ ）
（2）必需下攻夫，才能提高我们的阅读水平。（ ）
（3）儿童团员在坚苦的环竟里还能坚持学习。（ ）
6、选词填空。 （5）
希望 渴望 盼望
（1）爸爸出差已三周了，我（ ）他快点回来。
（2）老师（ ）我们好好学习。
（3）海峡两岸的同胞（ ）祖国早日统一。
危险 危急
（1）他不怕（ ），跳进急流中，救出落水儿童。
（2）正在十分（ ）的关头，我们的增援部队赶到了。
7、用“——”将下面的词语搭配起来。 （4）
新鲜的 目光 吃惊地 排队
诧异的 山坡 出神地 思考
神秘的 蔬菜 整齐地 眺望
荒凉的 境界 安静地 盯着
8、给加点的字选择正确的解释。 （2）
（1）、这是个老地方了。（ ） ①年岁大；②对某方面有丰富的经验；③原来的；④很，极。
（2）、老师的话意味深长。（ ） ①距离大；②深度大；
③深奥；④深刻。
9、按要求改写句子。（4）
（1）、这种大公无私的精神，难道不值得我们学习吗？
改为使用句号的句子：
（2）、我常常想起故乡的那口古井。
缩句：
（3）、伯父送给我一辆自行车。
① 改为“把”字句：
② 改为“被”字句：
10、按课文内容填空。 （5）
（1）、天生我材 。
（2）、三军可夺帅也，匹夫 。
（3）、啊，（ ）地付出（ ）的铺路人啊，你们是（ ）的无名英雄。
（4）、多好的古井啊，它（ ）为乡亲们提供着（ ）泉水，（ ）陶冶着乡亲们的（ ），使他们懂得应该怎样（ ）。
二、阅读理解。 （8+8+14=30）
1、读句子，填空。 （4+4=8）
（1）、铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是
几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上来的吗？ （2+2=4）
①“这数不清的石板”是指：
②将标有“ ”的部分改为肯定的语气：
（2）、想到这里，我内心感到一阵愧疚。 （1+1+2=4）
①“我”想到了：
②“愧疚”的意思：
③ 我“愧疚”的原因是：
2、读课文片断，回答问题。 （2+2+2+2=8）
古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿丁丁当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。
①从 可以知道到古井取水的时间长。
②从 这个词语可以知道到古井取水的人多。③从 可以知道乡亲们尽情地享用井水。④从 可以知道古井既珍贵又作用巨大。
3、阅读短文，回答问题。 （4+3+3+4=14）
搭 车
放寒假了，我要乘车回老家了，车站的车票已经卖完了，只好乘私人班车了。听别人说，私人班车价钱贵，服务态度不好，可是没有办法，为了急着回家，我还是上了这种车。
这是一辆新的中巴车。我坐在最后一个座位上，打量了一下车厢，只见地板上干干净净，车厢里收拾得井井有条，录音机里还放着歌曲。车发动了，一位长得十分清秀的姑娘说：“请大家坐好。”我想她大概是售票员吧。刚出城，汽车就哼哼地爬起坡来。倒霉！我最怕这劲头，心里一上一下折腾起来。我用劲咽吐沫，一口，两口，咽下去，顶上来，再咽下去，又顶上来，……突然，我胃里像被谁推了一下似的，“哇”地吐了出来。这一来我心里是好受多了，可又怕车厢里的人见我呕吐，把我轰下去。不料那位售票员阿姨走了过来，她亲切地问我：“小朋友，你晕车吧？喝口茶也许会好受些。”说完，递过一杯茶来，她又对前面的乘客说：“哪位同志让一下，后面有个小朋友晕车。”听她这么一说，有好几个人都站了起来，争先恐后地让座位。我喝了一口茶，打心里感激她。她又叫驾驶员把车开慢些，扶着我到前面去坐，把我安顿好。然后拿起扫帚，扫着我呕吐出来的东西。旁边的阿姨递过来一个苹果，说：“小朋友，把这个苹果吃了会好些的。”一个小孩把一个又红又大的橘子送到我跟前，说：“大姐姐，吃我的橘子！”人们对我这么好，我感动得说不出话来。
1解释带点的词语。
打量 打心里
2从“干干净净”“井井有条”“放着歌曲”可以看出：
3“人们对我这样好，我感动得说不出话来”.
“人们对我这样好”表现在：
4上车前“我”的态度是： ，
最能说明这种态度的句子是： ；
上车后，“我”的态度是： ，
最能说明这种态度变化的句子是：
。
三、作文。 （30）
星期天是我们大家都盼望的日子。你希望你的星期天怎样度过呢？请你想象一下，写下来。要求想象合理。
