提出对策是考查考生解决实际问题的能力。所以考生不仅要参透材料，还需有世事洞明的能力，需要广泛观察生活，积累生活、工作经验，才能游刃有余的作答此类型题目。
对于对策类题型来说，审题的关键在于审清楚关键的身份、十分重要，一般来说，在题目中一般会出现以下几种情况：
第一种情况如果题目中明确出现是政府，在做答的时候需要注意不能越权;
如2012年国考副省第三题，“给定材料1”反映的问题需要妥善处理，假定你是市政府职能部门的工作人员，领导安排你处理此事，请你提出解决问题的具体措施。
要求：条理清楚，所提措施具体，有针对性，不超过400字。
这里的身份就是市政府职能部门角度，注意这里只是某市职能部门，在提出对策时需要考虑市级单位是否具备解决问题的条件。
第二种情况就是如果题目中明确对象是其他部门那么我们作答的时候就按照具体的部门做答即可。
如2011年国考地市第三题，假设你是一名派到农村的支教人员，请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。
要求：(1)对原因的分析准确、全面，不超过100字：(2)所提建议具体、有针对性、切实可行，不超过300字：(3)条理清楚，表达简明。
此题的答题身份就是农村支教人员，作为老师对于问题提出对策，所提的对策就只能是跟教育相关的对策。
第三种情况就是确定题目中无身份，如果没有给定任何身份，作答时就从政府角度谈。
如2010年国考地市第二题，针对W市在进一步建设“宜居城市”过程中存在的具体问题，参考给定资料，提出解决这些问题的具体建议。
要求：
1.准确全面，切实可行;2.条理清楚，表达简明。不超过300字。
此题题干中没有明确的角色身份，一般就是从政府的角度解决问题。
