有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，接受美学的这句经典名言在当今的语文教学讨论中出现的频率之高绝对让人“耳熟能详”。在运用中多是仁者见仁，知者见智，各取所需。
有人说“有一千哈姆雷特就有一千个哈姆雷特”，所以每一个读者得到的内容就都应该是不一样的；有人说，读者得到的都应该是“哈姆雷特”，而不可能是李逵、张飞、冉·阿让等。同一句话支撑着截然相反的两种观点争论不休，说奇怪也奇怪，真要是弄清了这句话的内蕴，那么这种奇怪也就不足奇怪。
“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”这句话描述了阅读中的一种现实，即对同一文本的阅读，读者的阅读结果各不相同。从阅读结果的角度讲，这一句话非常正确。因为读者的内因和外因各不相同，所以不同的读者得到的阅读结果必须不相。但是不幸的是，现在很多人把它当成了一种放之于阅读的任何阶段都正确的绝对真理。
