、课题研究目
调查教师创设教情境现状前提教情境创设角度建构效教析框
架梳理并探索数教情境创设效性途径并建立较完整操作体系
促进更发展教师自身专业化面积提高教育教质量
二、课题研究内容
1
、数教情境创设现状调查研究
2
、环节（课前引入、自主探究、实践应用）
、内容（概念、计算、图形、统计、应用）
段（高、、低）等同层面深入研究数效教情境创设原则
3
、现行数教材教情境析、调整、补充整合
三、课题研究措施
1
、加强理论习提高认知水平
（
1
）提供习材料通各种渠道搜集关课程标准
教情境面些
价值资料
（
2
）展读书课题组要求研究教师参与三读书行即：广读批教
期刊研读本教专著撰写定读书
2
、增强课题意识深入课题研究
（
1
）每期举行两型课题研讨期考试前各每都围绕研究重
点设置研讨主题（按教内容设置）
安排
1
～
2
节课题研究课课题研讨让每研
究主题理念与实践碰撞体与群体交融深化
（
2
）专题研讨贯穿研究程始终面针教材教情境析、调整、补充
整合等问题集研究放每期两型进行即：每课题研讨
都安排定间展交流探讨另面针教环节层面研究内容
层面研究基础利用每月教研间安排专题研讨提炼数效教
情境创设原则
3
、严格考勤保障研究实效
（
1
）每界每位研究教师习研究基础交三份材料：选择篇与
本课题关文章摘抄篇与本课题关经典案例撰写篇教案例、或论文
（
2
）
每型
每位研究教师必须围绕研究主题充准备
力争课题研讨发言
另外课教师交经反思教设计精彩案例其教师交精彩案例、论文
（
3
）每期末课题组要研究材料进行整理、入盒
四、课题研究步骤
（）研究准备阶段
十月份：
1
、承接本课题区级研究任务
2
、确立课题组领导机构与核员
3
、组织课题组核员习本课题课题研究计划
4
、完课题核组员研究任务具体工
十二月份：
1
、制定本课题研究计划
2
、组织课题组员搜集、习相关理论
3
、设置四档案盒（计划与总结、习资料、教案例与设计、资料）
收集、整
理程性资料
（二）研究实施阶段
二月份：
1
、组织课题组员习本期课题研究计划
2
、各制定课题研究计划本期研究计划
3
、组织实验教师参加理论习
4
、举行第课题研究沙龙主题：我看数教情境创设
反思、梳理
数教情境创设现状并修订本课题研究向研究重点
三月份：
1
、组织实验教师习相关理论本课题研究进行指导、引领
2
、搜集、习关教情境教效性面资料
四月份：
1
、筹备第课堂教研讨主题：概念教教情境创设
2
、举行第研究论文评选即：围绕第研究主题组织实验教师认真撰写教案
例、教设计或教论文评选、修改基础报参评或发表
3
、收集、整理三、四月份程性资料（案例、设计、等）
五月份：
1
、举行第课堂教研讨主题：概念教教情境创设
2
、围绕第课堂教研讨主题组织课题组教师撰写每位实验教师交
篇案例、或论文
3
、针第课堂研讨暴露问题深入展研究
六月份：
1
、撰写本期研究报告
2
、撰写总课题第阶段研究报告
3
、收集、整理程性资料入盒、入档
