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简述德育课程内容的主要特点

2020-07-20 教育 171阅读
1.道德教育的内容、方法服从学生的心理发展规律。
美国教育家杜威曾说过：没有一种学科，它本身自然地或者不顾及学习者的发展阶段，就具有固有的教育价值。因此，在选择道德教育内容时要注意与学生的心理发展水平相匹配，然后再采用学生乐于接受的方法进行教学，使教学具有新鲜感，这是唤起学生参与课堂教学的积极性的前提。因此，这种新鲜感、积极性的产生必然要通研究学习者心理得来——投其所好，因势利导，必将收到良好的教育效果。
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