如何培养孩子的阅读兴趣?

2020-05-27 母婴育儿 129阅读
要提高孩子的阅读兴趣,父母的陪伴和引导至关重要。
第一:身教重于言教,父母要陪孩子一起阅读,为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里,父母应尽可能多地陪孩子一起阅读,并交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
第二:朗读胜于默读,让孩子大声朗读,在朗读中形成语感,体悟文章情感。
也许我们都有过这样的体验,拿着书本,读着读着就瞌睡了,读着读着就跑神了!其实这很正常,是人体对长时间单调乏味工作的自然抗拒。而大声朗读可以改变这种情况。大声朗读把文字变成了声音,并且伴之以节奏、韵律、形象、情感,使我们进入了一种美的艺术体验中。所以我们在阅读的时候,一定要大声朗读,在朗读中慢慢领悟,书读百遍其义自见呀!
  第三:兴趣胜于一切,要根据孩子自己的喜好来选择书籍。
我们在给孩子选择书籍的时候要顺应孩子的心理特点,才能让孩子对阅读有兴趣。
孩子阅读初期,父母要精心挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。随后是各类童话、传记、科普等拼音书。我更倾向于欧美的童话书,我觉得欧美的童话书很纯净,没有太多教育的痕迹,非常唯美,很有想象力。第三阶段是给孩子选择小说、散文、游记类的书籍。如果孩子选择用电子设备读书,听音频书籍,或者阅读网上的书籍都是应该是被接受的。
第四:信任胜过监管,父母不宜对孩子的阅读过程过多干涉。
在孩子阅读的时候父母不要过多干涉,只要结果是满意的就行。阅读收获的检验可以通过和孩子交流来进行。孩子缺乏耐心和兴趣持久力是普遍的心理特点。他们在阅读时可能一会儿翻这本,一会儿翻那本。对此,我们不必苛求。通常这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,我们就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
阅读的过程虽然辛苦,但也是一种体验,在体验他人的生活的同时我们学会了享受。因此,我们除了对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应有其它人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。对此,我们应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉。
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