综述：
高校是事业单位，而且是专业技术类事业单位。干部有两种岗位可以选择，要么从教，走专业技术职称，从助教、讲师、副教授、教授，一直到博导。要么走管理岗位，也就是行政岗位，从管理十级、九级，一直到副校长、校长。
区别：
如果有意愿在管理岗位发展，虽然不能评职称，但却可以走另一条路，晋升职级。只要能力强，人脉资源广，同样也一条发展道路。中级职称可以直接转管理七级，虽然只是一个大干事的身份，但却大小是个管理人员，有机会在管理岗位发展，晋升六级、五级还是很有指望的。
如果在专业技术领域发展，由于高校人才众多，职称名额有限，不仅有各种各样的硬件限制，还得论资排辈，晋升高级职称的竞争也是相当激烈。如果没有足够的专业技术能力，这一路走过也是相当坎坷。许多极有能力的大学讲师，就是因为论文、计算机、外语等硬件，或者是资历等其他原因，一辈子为了职称名额苦苦挣扎。
扩展资料：
985高校校长为管理二级或三级，事业单位管理规定，专业技术事业单位管理岗位设置不得超过岗位总数的15%，领导班子中三分之一的职务还可以“双肩挑”。虽然是少数，却是高校的管理阶层，从事的是管理工作，更适合于综合能力较强的行政类人员。
如果到了管理岗位，即使想走职称道路，也会有许多便利和特权。
君不见高校管理人员中，有的是管理人员兼评职称，并没有因为走上管理岗位，直接放弃了职称路线。有的是教而优则仕，由教授直接转为中层管理人员，同样有助于职称评定和名额争取加分。只要有能力，在高校里面并没有严格的管理或者专业技术人员区别。
