1、孩子自主学习的意愿强不强不强。
父母真的爱看书，孩子自然就会爱学习，家长要真学习不做样子。父母爱看书，孩子一般也会喜欢读书，事实确实如此。如果孩子看到父母闲暇时间的消遣不是喝酒打牌而是读书，并且还会讨论书中的内容，他就会认为读书一定比喝酒打牌更有趣，禁不住就会去模仿，时间久了就会慢慢发现“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。
然而如果父母平时很喜欢呼朋唤友，却为了孩子特意在一旁看书看杂志，有时甚至会说“为了陪你学习，别人叫我都不出去了”，孩子就会认为父母看书并不真的认为读书有趣，而是牺牲了自己真正的爱好。如此他怎么可能认为读书更有趣，并由此爱上学习呢？形式相同，效果却截然不同，反差如此之大的原因不在于方法本身，而是父母认识上的差异。
要想传达给孩子读书是有趣的、有用的，自己心里真的就要如此认为。否则在孩子的眼里，就是父母为了骗自己所做的样子。这样的行为不仅不会令孩子信服，还会使孩子对父母产生不信任感。
2、多和孩子沟通，尊重孩子，赢得孩子理解、支持，让孩子信任家长。
很多孩子注意力不集中，写作业中的孩子受陪伴在侧的父母的影响。父母其实并没有全心全意地读书，一旦看到孩子的做出不合心意的举动，就会开口教训。而看似专心学习的孩子，也用自己的“第六感”观察父母是否有针对自己的行动，同时还要担心自己的小失误可能会招来的斥责。这种被“监视”的感觉，不仅会分散孩子的注意力，更会让他认为父母不信任自己。
