科技创新意识的培养主要从以下几方面进行：
1.培养问题感、问题意识。
(1)初识时能有意识感觉到生活中的事物在客观条件下片面的、零碎的、表面的不顺感，并通过语言表达出来；
(2)进而发展到“我非试试”的情绪过程；
(3)认识到科学家的发明是从问题开始的。
2.培养问题求解意识与问题分析意识。
(1)勤读书，多搜集资料，然后进行去粗取精、去伪存真；
(2)学会多角度分析、判断；
(3)运用集体和小组的讨论，寻求多方面的考虑；
(4)培养求知欲和败不馁的勇气与毅力。
3.培养创新设计、解题的意识。
(1)提倡学习中的民主、容忍异议；
(2)肯定身边别人与众不同的创新意识；
(3)培养从创新设计和解题中再寻找问题的能力。
4.培养发明物化实践中的创新意识。具体策略：
(1)真正参与整个发明物化实践过程，如自己寻找、准备所需要用的材料；
(2)尽量自己设计、自己选择、自己安装。
5.培养科学评价的创新意识。
(1)从流畅性、变通性、独创性角度教定制评价的尺度；
(2)从新颖性、科学性、实用性角度定位评价的价值观；
(3)社会对学生的创新表现要求是，以鼓励、尝试探讨为宜。
6.要有较宽的知识面。
(1)扎实地进行学习各科文化课，丰富自己的间接知识经验；
(2)参加广泛的科技活动和社会实践，丰富自己的直接知识经验。
7.要学会捕捉灵敏意识的方法。
(1)训练自我作有意后注意与识记活动，增强记忆力；
(2)随时准备纸、笔，一旦有好的设想，马上就把它写下来。
