理解：即首先要理解对象，理解你所要进行判断的对象。分析：即把一个复杂的对象分为不同的简单部分或简单方面，然后对每个部分或方面进行理解或解析。
评价：在你所分析出的各个简单部分中，找出对解决问题比较有用的部分或者方面；评价就是要找出最有用的部分，从而进行判断。推断：就是作出你的判断，就是根据以上所进行的理解、分析、评价，最终得出结论。
扩展资料：
"批判性思维"理念的基本点是：人的日常逻辑思维能力，实际上是一种相对独立于各种专门知识，包括逻辑专门知识的逻辑思维能力，即"批判性思维"能力。这种能力，第一是存在的；第二是有差异的；第三是可训练的；第四是可测试的。人的素质差异。
本质地不在于他们所掌握的知识信息量的差异，而在于他们思维能力的差异。"批判性思维"理论的目标是，寻找有效途径，训练这种能力，揭示这种能力上的差别，把这方面的高素质的对象选拔出来。能力型考试特别其中的逻辑部分。
测试的就是考生的这种能力。这就是为什么对于能力型考试来说，逻辑试题的设计应当尽量避免或减少解题过程对相关逻辑知识及其运用的依赖；一道逻辑试题对批判性思维能力的区分度越高，这道试题的质量就越高，否则，就越低。
参考资料来源：百度百科-评判性思维
