当然没有那么简单啦，当对外汉语老师需要教中文的技巧和经验、证书，现在对外汉语的行业越来越正规化，老外要求也很高，很多HR在帮他们公司的外国人找对外汉语老师时都要看老师的证书，建议你去看看IPA的培训机构。在上海市儒森汉语学校颁发这个证书，他们的培训质量还是很有保证的！ 这是我在那里培训的时候学到的一点东西，你可以参考下这些东西。
都是必须的。 1、尽量调动和激发学生们的兴趣。老师们常说兴趣对于学习的重要性，兴趣是巨大的原动力。要让学生们觉得汉语很有意思，不难学。 在课堂设计中尽量加入一些趣味性强的环节，寓教于乐，让学生们在娱乐中学习。比如，通过“描述猜词”、“绘画猜词”等类似于小游戏的环节让学生们在趣味活动中学会生词。
丰富课程内容，不局限于课文课本，让学生了解到更多和中国相关的文化知识。比如，除了会话课程以外，适当的让学生们观看中国曲艺、电影、中国城市介绍、中国美食介绍等纪录片，通过生动形象的影像让学生不仅培养了学生们的兴趣还帮助他们了解了中国的文化。
2、有针对有重点地开展教学。不完全局限于教材，根据韩国学生的弱点和薄弱环节练习： 比如在语音方面，韩国学生声调的3声和字母fzhchshrü的发音是难点，在语法方面，一开始韩国学生受母语影像会经常造出像“老师我们班教吗？”这样的“主宾动”的句子，或者是类似于“每天每天”这样韩语语言习惯里有的词语，所以要找准韩国学生的弱点，有针对性地讲授和练习。
3、因材施教，根据不同程度的学生提出不同的要求，有不同的教学重点。 比如我教的两个留学班，学生水平不同，一个初级班一个中级班。根据学生情况，教初级班尤其是前期的时候，应该以听和说为主，侧重学生们开口联系，能够达到简单对话交流的目的；而中级班则是把重点放在培养和强化学生阅读能力上，力求能够让学生读懂日常简单的中文篇章。
而且道具和话题的选取也要因人而异，比如同样一个知识点，家庭主妇可以选取家庭生活片段看，时尚，孩子相关来吸引注意力；而对于商业人士，则可以选取办公室场景，商务场合，时事政治等作为话题。 4、内容适当注意贴近生活，与日常活动息息相关。让学生们觉得汉语就在身边，很熟悉，而不是在书本上的句子，最好是学了马上就能用得上，让他们感觉学习很有用，汉语就是这样简单。
比如，适当采用聊天室教学，谈论日常生活相关的话题，一方面增进了了解，同时也学到了很多生活中的常用词语和句子的汉语表达。还有走出教室的户外实践授课，学生们一边观看一边学习生活中花草树木、水果蔬菜、交通购物等常用的词语表达。因为贴近生活，所以能够很快的学以致用。
