1、作息时间不同。
幼儿园没有严格的上、下课时间规定，比较自由，中午还可以适当午睡。
小学每一节课都要上满40分钟，早上不能迟到，上课时不能自由走动，中午也没有休息时间，同时生理上也会有不适应。
对这些变化，家长要必须重视起来，帮助孩子树立时间观念，同时为了保证孩子上学精力充沛，晚上要督促孩子早点睡觉。提醒孩子严格遵守学校的作息时间，教育孩子按时上学。孩子在家里完成一些简单的口头作业时，家长应开始注意培养他的学习习惯，不要边玩边学，可以以10-15分钟为一个学习时间段，在这段时间内只能专心做功课，不能三心二意
2、学习内容发生了变化。
幼儿园的知识以玩为主。
小学则是以学知识为主，由于孩子的兴趣不同，可能学起来没那么轻松，除了培养他对学习的兴趣、学习情感、养成良好学习习惯的同时，还得掌握一定的知识为目标。
如语文，学习汉语拼音、能正确拼读音节、学习汉字、能正确说写，能正确朗读课文等，这些学生必须要学会，这时家长需要配合学校向孩子讲道理，要让孩子明白每个人都要学习知识的，学习不是一种简单的事，要有吃苦的准备，但学习中也有很多乐趣，一个博览群书的人会得到他人的敬仰和尊重。
所以说一开始孩子可能会觉得学习生活较累，不适应，这是非常正常的，但家长要及时的引导。
扩展资料：
幼小衔接的准备，家长们可以从以下三方面做准备：学习能力、人际交往和规则意识三个方面。
学习能力，不是单指孩子是不是学会了20以内的加减法，多少个汉字，而是学生在注意力、专注力、写字能力（手部精细动作）等方面具备了承担小学学习任务的能力。众所周知，幼儿园阶段，孩子的课程通常是15-20分钟，而小学的课程时间则为40分钟；小学上学前，对孩子进行适应的训练，可以提高孩子手部精细肌肉的灵活性，为孩子做作业做准备。
人际交往能力，是孩子能否喜欢小学生活的一个很重要的因素。人是社会性动物，如何学会与同伴进行交往，能否获得教师的认可，都影响着孩子对自己的认知。这个阶段，家长要教会孩子如何和同伴沟通，如何与教师沟通，才能让孩子找到集体归属感，获得团队的支持。
而规则意识的培养，是基础的准备。由幼儿园作息时间的调整到小学作息时间的过渡，都是孩子在适应的。
如果说幼儿园生活是孩子迈向社会的第一步，那么小学，就是家长和孩子共同去完成的第一个任务。这一阶段，孩子能否适应，能否达成自己的目标，都影响着孩子对自己的认同。幼小衔接，不是单纯的学到什么知识点，而是让孩子具备小学的能力，能够适应小学生活的能力。
参考资料：百度百科-幼小衔接
