1. 家庭环境：学前儿童的语言能力主要是在家庭环境中培养的，家长的语言水平、家庭语言氛围对学前儿童的语言发展有着重要影响。
2. 经济条件：经济条件好的家庭可以为孩子提供更多的语言学习机会，比如参加幼儿园或课外补习班等，而经济条件差的家庭则限制了孩子的语言学习。
3. 学前教育质量：幼儿园或学前教育课程对于学前儿童的语言学习起到重要作用，优质的教育质量可以提高学前儿童的语言水平。
4. 个体差异：不同的孩子天赋和个性不同，对语言的理解和表达能力也不同。
5. 父母教育方式：父母对待孩子的教育方式也可能会影响到孩子语言的学习，比如是否注重启发式教育、是否耐心细致的倾听孩子的表达等。
6. 社交环境：与他人的交流和互动也是学前儿童语言学习的重要因素，社交环境差的孩子可能面临语言障碍。
7. 听力障碍：听力障碍会影响到听力语言习得的过程，从而影响到语言学习。
8. 文化背景：不同的文化背景也会影响到语言的学习，如英语为母语的孩子和汉语为母语的孩子的语言习得方式可能存在差异。
9. 特殊困难：学前儿童如果存在发音障碍、阅读障碍等特殊困难也会影响到其语言学习。
