1. “治学者若医病者，先 必了解病情再开方。”——韩愈《师说》
这句话强调了师生关系中的一种重要性质：师者居于高位，负有教育传道的职责和任务，而学生则处于低位，需要接受师长的指导和教导。在此基础上，师长需要具备广博的知识和丰富的经验，用心了解每个学生的状况，制定对应的教育计划和方法，才能发挥师长的作用，让学生真正受益。
2. “入门似乎进宫廷，学习如同当做君。”——荀子《劝学》
荀子的这句名言从侧面反映了师生关系中的另一个特点：即师长不仅是学生的引路人，更是学生的良师益友。在这种关系中，师长应该言传身教，言必信、行必果，让学生成为分析和思考问题的人，形成自己独立的思维模式和学习方式，达到以师为尊、以学为本的境界。
3. “师之所以大，在生人之前作，有迹可循，所以生人而有荣耀。”——孔子《论语·为政》
这是孔子在论述师生关系时的一句名言，从中可以看出师长在教育课程中的重要性。在学生面前，师长需要成为榜样和模范，用自己的言行和知识来启迪学生的未来之路，并且时刻注重与学生之间的情感交流与互动，让学生能够感悟师长的良苦用心，体验到成长的成就和荣耀。
4. “表扬当快，谴责当慎，忿怒勿发。”——三教九流《师说篇》
这句话是师生关系中的经典名言之一，强调了师长对待学生的态度和方法。在这种关系中，师长不能纵容学生的错误和过失，但也不能因小错大斥责。应该居高临下而不独裁，把握度的确立合理方案，驱策学生步入正确的道路上，理智地用肢体语言、表情及语调来进行表扬和谴责，让学生意识到自己的错误并汲取经验教训，逐步成长。
5. “教育要以爱为基础。”——庄子《养生主》
这句话是师生关系中提倡的一种教育方法，表示师长应该怀着真诚的爱心和关怀来对待学生。在这种关系中，师长应该尽可能地关注每个学生的成长和全面发展，耐心倾听学生的疑问与问题，鼓励并引导学生解决问题，不断激发学生的潜能，让他们成为具有思辨能力、爱心、责任感及积极向上心态的人。
