法治社会，法律是调和社会矛盾的“常规武器”，并且这个“常规武器”的威慑力丝毫不该亚于“核武”。你可以胡思乱想一切东西，法律无法禁止你浮想联翩。虽然法律管不了你的思想，但可以约束你的嘴巴和手脚，什么样的话不能说、什么样的事情不能动手动脚，法律应该规定了什么是“大是”、什么是“大非”。“大是”的东西，你我只管尽情去做；“大非”的东西，沾了边犹如触了电，那种刺心的疼痛，只有遭受过电流报复的人才能懂得个中的滋味。以惩罚幼童为例，即便竖改拆父母惩罚自己孩子的方式不当，邻居可以从道德上谴责他们，法律可以对这样的父母绳之以法。
至于幼儿园或小学的老师，批评学生是权利，惩罚也必要，但方式和度量必须合法、得体。近年来浙江、陕西、东北、北京等地幼儿园要么虐童，要么拿药物当粮食给孩子喂，有的手段残忍，过程则触目惊心。虽然被媒体曝光的幼儿园虐童事件的当事人都受到了处罚，真正被追究刑事犯罪的目前只看到浙江那个女教师，其他地方的幼儿园虐童主角只是被开除或者被单位处罚。单位“内部解决”的惩罚，显然无法让幼教从业者产生多少的畏惧感。没有畏惧感，遇到调皮的孩子捣乱，老师冲动起来后果很严重。要让老师有基本的畏惧感，我们还得求助于法律的震慑。
遗憾的是，现有的《未成年人保护法》，虽然歼尘禁止幼儿园、小学机构的老师体罚学生，但法律责任方面要么语焉不详，要么是隔靴搔痒，起不到震慑作用。例如，该法第六十三条规定：“学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。”依法说得好听余枣，至于依什么法，却没有下文。我们的刑罚也未见有教师体罚学生被认作犯罪的规定。这样，依法就成了一个美丽的辞藻，点缀一下《未成年人保护法》而已。
法律要不是摆设，就必须严谨、周密。法律惩罚的缺项，等于没有扣好“第一粒扣子”，最终法律掉了链子，幼童遭殃也就不不算奇怪了。反思幼儿园虐童事件，不该遗漏《未成年人保护法》的质量和执法力度才行。
