幼儿园中班数学教案:摸一摸,猜一猜

2020-09-27 教育 94阅读
一、设计意图
孩子对六种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形)基本有所认识,而计算课比较枯燥无味,怎样才能把活动开展的更有趣呢?中班孩子会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物,他们总是不停地看、听、摸、动。根据这一特性,我在活动中把图形变成拼图,让孩子们在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作游戏中感知巩固各种图形,并尽可能运用语言来描述图形的特征。
二、活动目标
1、通过小手摸一摸来感知各种图形,对探索活动产生兴趣。
2、尽可能运用语言来描述图形的特征,喜欢并愿意参与“摸一摸、猜一猜”游戏活动。
3、学习在拼版上做原形填空,培养幼儿的动手操作能力及团体合作精神。
三、活动重难点
1、重点:尽可能运用语言来描述图形的特征,喜欢并愿意参与“摸一摸、猜一猜”游戏活动。
2、难点:学习在拼版上做原形填空,培养幼儿的动手操作能力及团体合作精神。
四、活动准备
1、大图形拼图方块六块;
2、各种小图形方块;
3、录音机及磁带。
五、活动过程
(一)摸一摸,引起幼儿的兴趣。
1、教师(出示大布袋子),告诉幼儿这是一个奇妙的口袋,里面有许多有趣的东西,你想知道吗?教师请幼儿将自己的眼睛蒙上,用手在纸盒里摸出图形,向幼儿演示仔细摸的动作,然后说出图形的名字,全体幼儿来做裁判。
2、请一名幼儿将眼睛蒙上,摸图形,猜名字。猜对了,获得一朵小红花;猜错了,请其他小朋友来描述这个图形,继续猜。如:三角形——有三个角,尖尖的;长方形——长长的,方方的,像一面旗子;圆形——圆圆的,像太阳。
3、教师将自己的眼睛蒙上摸图形。摸到后,不要拿出来,也不要说出名字,而是向幼儿描述它的样子。幼儿猜对了,鼓鼓掌;猜错了,跺跺脚。
(二)认一认,复习所学过的图形。
1、教师将幼儿容易猜错的图形挑出来,引导幼儿再一起辨认:这是什么图形?它像什么?让你想起了什么?它最好玩的地方在哪里?你想用它来做什么?
2、请幼儿闭上眼睛摸一摸这些图形。说一说:它摸上去有什么特别的地方?
(三)拼一拼,进一步感知各种图形
1、出示大拼图板,让幼儿说说,拼图板上都少了哪些图形。
教师:小朋友们,大拼图板上都少了那些图形呢,谁能把篮子里的小图形拼上去?
2、请幼儿以组为单位,和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去。(老师巡回指导)
3、老师给每一组的小朋友都准备了很多小拼图,请大家自己去摸一摸,认一认,拼一拼,看谁能将拼图完成的又快又好。
(四)延伸活动
小组合作拼一个“我们的幼儿园”,拼好后各小组可进行交流。
六、活动结束
1、评价
2、总结
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