1、唱儿歌，轻松学字母。儿歌是激发学生学习字母的兴趣、调动学习积极性的最便捷、最直观的方式，对于爱说爱唱的小学生来说尤为适合。在教学中我运用了大量的字母儿歌，有大家熟悉的“I
can say my ABC”
2、玩游戏，区分大小写。根据小学生活泼好动的特点，我经常在字母教学中穿插一些趣味性游戏。如：在教学时，教师可以把大写字母卡片事先贴在黑板上，把学生分成几个小组进行比赛，让他们把小写字母卡片贴在相对应的大写字母下面，哪个组贴得又快又准确，哪个组就获胜。这就使得教学气氛变得热情洋溢，学生们在这种充满“情意”的情景中，一下子就进入了学习英语字母的状态。在这种学习气氛的感染下，学生们往往争先恐后地争取表演。
3、猜字母记忆法
老师给学生出示一些字母卡片(如10个字母)，让学生们认读后，老师任意抽出一张卡片放在背后，让学生猜，猜对了就奖一颗星星，猜错了就奖励老师一个星星，然后老师把所有字母给学生，自己认读，然后由学生抽掉一张，自己来猜，猜对奖励一颗星星，猜错就奖励学生一颗星星。看最后是学生星星多还是老师星星多，星星多的奖励一个棒棒糖。
4、听音摘字母来记忆
这是一个训练学生听认字母能力的游戏，老师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，老师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，老师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
5．看谁快看谁快看谁快看谁快
这是一个训练学生听字母的游戏，将学生分成两组，一组学生持吃大写字母，另一组学生持小写字母，老师快速练出字母，要求持有该字母的学生迅速站起
来，最先站起来的人的两分。后站起来的得一分，没有站起来的得零分，得分多的组获胜。
