1、活动室环境创设：
l 摆放人体关节模型、牙齿模型，供幼儿摆弄、观察。
l 张贴人体内部器官解剖图片、刷牙操图示、男孩、女孩各自的人体图片。
l “我在长，我在变。”展示幼儿小时候和现在的照片，感受自己的成长变化。
l 在墙面上张贴各种安全标志。
l “我的身体朋友”了解身体各个部位。
l 提供医用听诊器、秒表等材料。
2、家庭社区资源：
l 收集孩子小时侯的照片，和孩子聊聊照片上的他在干什么？
l 可以让孩子做些力所能及的事情，如：自己穿衣、自己换鞋、自己刷牙等。
l 初步让孩子了解男孩女孩不同的生理、生长发育特点
l 提供孩子小时候的照片、成长档案、录像等。
l 和孩子玩玩亲子游戏：拷贝不走样。
四、教案例举
（一） 集体活动
目录：
1. 活动：有趣的脚
2. 活动：我们的脸蛋
3. 活动：我们的感官
4. 活动：小脚印
5. 活动：能干的小手
6. 活动：大鞋和小鞋
7. 活动：有趣的人体关节
8. 活动：秘密（散文）
9. 活动：耳朵有什么用
10. 活动：机器兵
11. 活动：我在长大
12. 活动：小人国
13. 活动：动动我们的身体
活动名称:有趣的脚
活动目标：
1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。
2、能在集体面前大胆讲述。
重难点： 大胆表述自己探索发现的脚的秘密。
活动准备：1、幼儿小时候的脚印。
2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。
3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣
二、寻找自己的小脚印
1、看，这些是什么呀？（脚印）
2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？
三、比脚印，探索脚的秘密
1、幼儿比脚印
师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会 发现什么小秘密呢？
2、 交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了……）
（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）
四、游戏（走小路）
提供四条路
1、孩子们来找一找有哪四条路？
2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？
（幼儿自由走小路）
3、 交流：你走了哪条路，感觉怎样？
（幼儿自由讲述）
4、 师小结幼儿讲述内容
5、 再次尝试，体验走小路
师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？
6、 讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做
五、讨论保护小脚
小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？ （穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……）
活动名称：我们的脸蛋
活动目标：引导幼儿在对着镜子观察自己脸的基础上，画出自己脸上最有趣的表情。
活动准备：小镜子若干块、幼儿绘画工具
活动过程：
一. 照镜子
1、 对着镜子仔细观察自己的脸，谈论我们发现了什么（如：眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等）它们是什么样的，有什么作用。
2、 试着对镜子做各种滑稽的表情。如：翘嘴巴、皱鼻子、歪嘴、一眼睁一眼闭等，一起学一学
二. 画表情
1、 引导幼儿把自己认为最滑稽的表情画一画。（可以边看镜子中的自己边作画。）
2、 鼓励幼儿大胆作画，画出各种表情。
3、 尽可能将头像画大，画得生动有趣。
