提升国民科学素养有什么重要意义

科素养与传统科教育目标区别更关注情态度与价值观发展传统科教育目标主要关注知识、技能、、能力面培养较少关注情态度与价值观面发展即使主要培养习兴趣主科素养待科情态度与价值观要科没兴趣或者表现非冷漠、积极、价值判断经现错误价值观即使科知识、技能、、能力掌握再科研究本领再能产负面作用科素养培养应重视情态度与价值观培养 情主要指情指向情绪体验兴趣表现奇、兴奋、满意等情绪兴趣表现讨厌、高兴等情绪科素养情指科事物所表现情指向情绪体验兴趣、喜欢、兴奋、满意呢讨厌、没兴趣、高兴形其科态度前提 态度待某事物倾向性通表现积极或消极、热情或冷淡、或坏科素养态度指待科事物倾向性积极消极;热情冷漠;科价值观外表现 科价值观待科事物基本看包括基本信念价值取向往往科精神载体决定着思维外表现科基本信念:物质第性承认自规律客观性尊重事实尊重客观规律;自界断发展变化类认识自其局限性要知道科真理相性;科提倡民主、平等、自由、合作精神提倡文精神、独立精神、探索精神、创新精神献身精神;科类具两重性要充利用其类利面要防止与克服负面作用 参考价值别忘采纳哈