研究教学方法，解决教学问题，是完成教学任务、取得良好教学效果的一个极为重要的课题，在教学方法中，预防与纠正错误又是一个不可缺少的主要环节。
体育教学中，由于各种原因，学生极易产生各种错误动作，直接影响正确掌握、提高技术、技能，甚至会造成伤害。因此，在体育教学法必须采取有效的措施来防止、纠正错误。要防止、纠正错误，首先要分析错误产生的原因，这样才能预防与纠正错误动作。
一、教学中，学生技术动作错误产生的主要原因
目的不明确，致使学生学习兴趣不高，无积极性，产生惧怕、抵触心理。在教学中多进行思想教育，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，明确课堂教学目的，提高学生的自觉积极性，同时教师要加强安全保护与帮助，使学生做动作无顾虑。增强信心，发挥学生的主观能动性，体会动作的用力方法、顺序，掌握练习的时间与空间的关系，使学生又快又准确地完成动作。
动作方法、要领理解不完整或受以前的动作干扰。有上述情况，在教学中教师要善于诱导或用辅助练习来消除防止。提高讲解与动作示范的质量，使学生确立概念，明确要求，领会动作要领与方法，避免错误。
学生的一般练习素质与基本技术不协调。这就需要加强身体素质练习，增强身体肌肉群的力量，提高机体的适应能力与承爱能力，使身体更好地完成动作的技术、技能。
教材的不符与教学环境条件的制约或者组织教法不当。在教学中，教师应该认真备课，钻研教材、教法，科学安排教学，使大部分学生能够接受、并加强课堂的各种组织工作，正确组织学生反复练习，同时创造良好的课堂气氛，使课堂既严肃又活跃。
二、教师在纠正错误时应注意的几点：
1、善于观察和发现学生的错误，做到对症下药。这样才能达到良好的效果。
2、克服主要错误。一般错误不是单一存在的，有时几个错误同时出现，这就要使学生一个一个去克服，不能统一纠正几个错误，以免学生无所适从，如发现学生有同一个错误时，应立即停止练习，进行集体纠正。
3、纠正错误时，教师要循循善诱，热情帮助，分析原因。教师同学生融为一体，既严肃又亲切，激发学生改正错误动作的勇气和信心。
总之，在教学时，各种教学方法互相联系、相辅相存，不能孤立运用，要视教学的需要和存在的问题，灵活配合使用。运动中，预防与纠正错误要贯彻"启发式"教学，充分发挥教师的主导与学生的主体作用，引发学生的学习兴趣，提高积极性，进一步提高教学质量。
