求小学教育心理学中“潜伏学习”的定义
潜伏学习是托尔曼在其实验研究的基础上提出的一种学习现象。1930年托尔曼等人设计了一个实验,研究白鼠迷津过程中食物(强化物)对学习的作用。将白鼠分为三组:A组每天给食物(有食物奖励组),B组不给食物(无食物奖励组),A.B两组均为控制组。C组为实验组,开头十天不给食物,第十一天才开始给白鼠食物奖励。实验结果表明,A组有食物奖励,学习速度比B组快,但实验组C自给食物奖励后,错误突然减少,甚至比A组更快。托尔曼由此认为,C组虽然在10天没有食物奖励,但是他们仍然学习了迷津的“空间关系”,形成了认知地图,只不过没有表现出来而已。