中学班主任如何加强班风建设

2020-09-19 教育 82阅读
在多年的班级工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风、学风建设。班风、学风不仅是班级学生的整体风貌和风气,更是班主任自身之风作用于学生的表现。树立良好的班风、学风,有助于弘扬正气,形成团结奋进和谐的育人氛围,从而使班级成为育人的“优质摇篮”。好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争,推动班内同学上进。因此,我把塑造良好班风、学风,作为班主任工作的主要任务。下面我从几个方面谈谈如何抓好班风建设:
一、制定切实可行的班规、班约,让每个同学都成为班风建设的主人。
“没有规矩,不成方圆。”、“木直中绳,车柔以为轮。”在一个班集体中,没有规矩是成不了方圆的。那么这个所谓的“规矩”又是什么呢?就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的,所以我要求学生遵守学校制定的《学生管理制度》,要求学生结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的各项条款,同时结合本班的实际制订出合理的班纪班规。当然制订班规要有针对性,而且在制订过程中必须体现民主化,实施的方法又必须恰当,才能更有利于形成文明的班风、学风。因此我在制订班纪班规的时候,要求每位同学提三至五条建议,然后与班干部研究讨论出相应的奖惩措施,归纳整理后再在全班公示,对于有异义的便进行合理修改,公示之后就正式执行。为了增强学生的自我管理意识,我要求值日干部始终坚持做好每一天的班级日志,记录每一天班级的各种情况:如纪律、卫生情况、好人好事及对班级管理的意见和建议等,这些情况也一并上墙公布,让同学了解自己一周以来自己的表现,知彼知己,百战不殆。这样做有助于增强学生的自律、自强意识。通过制定规章制度,并时时加以检查、督促,使学生“有规可循,有章可依。”为良好的班风、学风的形成提供了有力保障。
二、培养管理骨干,发挥班干部的带头作用。
俗语云:“聚沙成塔,集腋成裘。”、“众人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一个人就能做好的,而应该紧紧依靠集体的力量才能做得更完善。我深深的认识到:要想管理好班级就一定要建立并健全一支强有力的班干部队伍,才能更有利于各项工作的开展,才能使各项工作得以全面的贯彻执行。当然,选好、选对班干部,并不是件容易的事,一方面要考虑个人乐意干,有一定的能力,另一方面要使同学们信任,有号召力。因此,在选择班干部时,我通过各种集体活动和从学生的实践活动来发现和选拔干部。在选用班干部时,我还我选用一小部分不一定是学习成绩好的,但却有较强的组织、管理能力或某一方面的特长便行,进而达到人尽其才之功效,这样的班委既是班集体充满活力的领导核心,又是班主任的一个智囊团。班干部一经选择出来,就要放手使用和锻炼。要信任他们,支持他们的工作,维护他们的威信;要帮助他们分析工作中存在的问题,教给工作方法,使他们通过实际工作的锻炼增长才干,提高工作能力和水平。还要时常对他们进行教育,教育他们要努力提高自身素质,懂得只有以身作则,严于律己,才能获得同学的信任,要具有号召力。教育他们密切联系同学,平等待人,懂得只有和同学打成一片,才有资格代表同学,才能获得同学的拥戴。实践证明,这不愧是一种行之有效的好方法。几年来,我所选拔和培养的班干部队伍,都能尽心尽职地做好各项工作,班级很少出现违法犯罪的人和事,在学校的各项活动中取得了较好的成绩。所以说,建立并健全强有力的领导班子,是创建良好的班风、学风的前提条件。
三、重视班主任在班风建设中起到的重要作用,促进良好班风的形成。
在多年的德育工作中,我深深感到,要搞好班风建设,班主任的工作作风起到非常重要的作用。因此,在加强班风建设中,我一贯采用“勤、严、细”的工作作风来加强对学生的管理。“勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室看看、转转,和学生多接触,师生间渐渐就会产生浓厚的亲情,“嘴勤”就是要班主任和不同对象聊天:第一种对象是学生,利用各种机会和他们闲聊,沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。第二种对象是科任老师,从各科老师那里,了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议,探讨育人的方略,成教育合力,第三种对象是学生家长,通过家访和接待来访,了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征,做到全面了解学生,从而及时洞悉学生的动态,找到帮助学生进步的最有效途径。“严”,就是在课堂上、原则问题上严格要求学生。但也应做到“严而有度,严而可亲。”在课堂上严格要求,在课外,又与他们打成一片,与他们一起谈人生、谈理想、谈生活,成为他们的知心朋友,并应做到处事公平、公正。如在本期期中考试后,针对个别班干部在学习、工作中,不但不积极起模范带头作用,反而随波逐流的现象,对他们进行说服教育,使他们认识到自己的错误,改变了不良的行为习惯,从而使其他同学也受到了教育,更深刻地认识到“王子犯法与庶民同罪”的道理。“细”,就是在工作中认真细致,把工作落到实处,做到“兼听则明,偏信则暗。”凡事都应通过充分的调查了解,才得出结论,决不随意批评学生。学期初,有同学反映王某上课无精打采,有缺课的现象。当知道这一情况后,自己不是马上批评她,而是找她谈心,问她近来的工作、学习、生活等情况,再谈及她的上课表现。后来,她才说出是由于自己患了“肾结石”而带来的结果,自己则规劝她应及早治疗并与其家长取得联系,从而解决了这一问题。这件事,如果自己一开始便批评她,可能将挫伤她的自尊心,反而会使她产生抵触情绪,继而影响到她今后的学习。“春风化雨应有时”,耐心细致的工作作风也确实给自己的工作带来了不少的好处。
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