体育教学原则

自觉积极性原则:充分发挥学生的主体作用
直观性原则:给学生充分直观影像
因材施教原则:充分考虑学生的个体差异
身体全面发展原则:使学生的肌体各部分和心理都得到发展
合理安排运动负荷原则:练习的量要符合学生身心发展的规律
循序渐进原则:教学要有易到难,且忌盲目冒进
巩固提高原则:加强技能的掌握,且忌猴子帮玉米
超负荷原则:超过一般肌题所能承受的运动负荷
恢复原则:避免拔苗助长.
周期性原则:训练的阶段性技能的完整性
个体化原则 :充分考虑受训者的个体差异
有的不太准确,仅供参考