很多缺点源自父母
我认为，孩子很多所谓缺点，都源自父母自身认识的错误和不科学的教育引导方式。
孩子的成长是一个过程，不少父母容易把孩子成长中的一些问题看作是孩子的缺点。其实，这些“缺点”很多都是孩子在一定年龄阶段的正常表现。父母要耐心、耐心、再耐心，不能因为孩子没达到自己的预期就认为孩子有缺点。
所以，当父母认为孩子有缺点时，请先客观审视一下自己，看自己有没有苛求孩子。如果你确认孩子在某些方面有不足，那就要改变教育引导方式，从我做起，当好孩子的榜样，给孩子以积极的影响。
----湖北金叶襄阳复烤厂 齐菲莉对缺点要果断说“不”
孩子的缺点多来源于不良行为习惯。家长发现孩子有养成不良习惯的苗头时，一定要果断说“不”，必要时不妨对孩子“狠”一点。比如当孩子有小偷小摸等行为时，一定要严厉地加以制止。同时，家长要通过现身说法和换位思考等方式，帮孩子耐心剖析这种行为造成的不良影响，让孩子深刻意识到自身错误。特别要注意的是，孩子有缺点不可怕，可怕的是不少家长把孩子的缺点错误地当做“天性”，对孩子的缺点采取听之任之的态度。如果长此以往，势必严重影响孩子的健康成长。----甘肃天水市局 王文彬
少一分苛责 多一分宽容
我认为，孩子有缺点不可避免，作为家长一定要少苛责，多宽容。孩子年龄虽小，自尊心却很强，如果批评过多，往往会使孩子自卑甚至自暴自弃。对于孩子的缺点，家长要多理解，多宽容，耐心教育，科学引导，多表扬他们的优点，帮助他们树立信心，为他们创造积极的成长环境。孩子在健康积极的氛围中成长，他们的缺点也会随年龄的增长而逐渐减少。
----湖北鹤峰烟叶分公司 孔伟
尽量防范未然
如果把孩子的缺点看成是安全事故，那么他们的行为、思想有偏差但还不构成错误的时候，就可以看作是安全隐患。虽然“安全事故”不可能完全避免，但家长要和孩子共同努力把安全隐患消灭在萌芽状态，尽可能降低“事故”发生几率。
当家长发现“隐患”时，要特别留心观察孩子的言行，多与孩子沟通，实施正确的引导。比如孩子吃完水果果壳到处扔，如果不加以教育，孩子可能会慢慢形成不讲卫生的缺点。发现孩子乱扔果壳时，家长不妨把这些果壳收集起来，放在他的房间最显眼的桌子上，占据他学习、玩耍的空间，引导他自己去认识乱扔果壳的坏处，帮他养成讲卫生的好习惯。
----山东苍山县局 徐花艳
把缺点当成进步的起点
天底下没有十全十美的孩子，每个孩子都会有这样或那样的缺点。对待孩子的缺点，家长的心态要平和，既不能一味批评甚至打骂，也不能视而不见、任由发展。家长应当把孩子的缺点当做帮助其成长进步的起点。孩子之所以形成了缺点，很多时候是因为他们在某些问题上没有正确的是非观，迈错了步子。家长首先要让孩子认识到缺点带来的坏处，进而帮助他树立正确的是非观，然后与其一起制定改正缺点的计划、步骤，帮助孩子在改掉自身缺点的过程中养成经常反思自己的好习惯，让孩子不断成长进步。
----江西省遂川县局 郭欣专家观点正确看待 理性对待
美中英才教育联盟理事长、教育专家 王金战
在我收到的博客留言和邮件中，常有一些家长滔滔不绝地谈论自己孩子的缺点和不足。在有些家长眼里，他们的孩子简直一无是处。每读到这样的留言和邮件，我的心情总是很沉重，如鲠在喉。
去年寒假里，我接待了一位来自河北唐山的母亲，女儿高二，当时辍学在家已经两个月了。这位母亲告诉我，她的孩子没有学习目标，没有好的习惯，学习不主动，性格内向，人际交往能力差。我问家长孩子有什么优点，家长沉思了许久才说：“孩子心地善良，在同学中人缘也比较好。可学习成绩班级倒数，这些优点又有什么用呢？”
原来这位母亲和她的丈夫都是普通工人，性格相对内向，社会交往面较窄，他们感觉这在一定程度上影响了个人事业发展和生活质量。因此，他们希望女儿在这方面能够有所改变。孩子升入高中后，家长就要求孩子注意与同学处好关系，多跟性格开朗、社交能力强的孩子交往，以弥补自己的性格缺陷，培养自己的社交能力。高二分班后，女儿突然提出不愿上学了，她说自己为了和班里那些人际交往能力强的同学处好关系，耽误了学习。她看不惯有些人的品行，却又得违心地与他们交往，不与他们交往又担心别人说自己是一个只会学习的老古董。孩子感觉在这样的环境下生活得太累了，最终选择了辍学。
这个女孩的选择令我惋惜，这对父母的做法更令我费解：性格内向怎么就是孩子的缺点呢？其实，人的性格内向、外向并没有好坏之分，各有各的优势和短板，并没有心理学家论证过外向、内向孰优孰劣。而这位妈妈由于对内向性格不认可，无形之中放大了孩子性格上这些特点的劣势，而这种过度关注和强化，又增加了孩子的心理负担，让孩子怀疑自己的能力，失去了自信。孩子总在试图改变家长或别人眼里自己的形象，可事与愿违，这也正是孩子感觉生活得太累而离开学校的主要原因。
人无完人，每个孩子身上都会有这样那样的不足。当父母在不经意间反复去强调这些“缺点”时，很可能给孩子带来压力和伤害。很多时候，孩子在某一方面不尽如人意，如果家长急于指出让孩子改正，甚至不分场合，这样会严重伤害孩子的自尊。孩子可能会认为家长不爱自己，从而产生自责心理。如果孩子长期被指责、被否定，也容易产生自卑、抵触心理，甚至有的孩子索性破罐子破摔以此报复家长。如果家长真心爱孩子，最好少去谴责孩子，更不要在外人面前宣扬孩子的缺点。当孩子暴露出缺点时，家长要冷静，多想孩子的优点，多跟孩子像朋友一样沟通，想方设法帮助孩子分析缺点和不足，帮助其改正缺点。家长的信任、尊重和支持将有利于孩子获得自信。孩子也会从内心感激家长，从而努力按照父母的期望去做，父母在孩子心目中的威信也提高了，家庭关系也将更加和谐。
还应该提醒家长的是，有很多家长把很多孩子共有的特点当成自己孩子独有的缺点来批评，自然对孩子是不公平的。例如经常听家长说：“我的孩子就是马虎！”我问：“何以见得？”家长回答：“他总是把会做的题目做错。”实不相瞒，我教了这么多学生，还没有一个学生能把会做得题目都做对的。
所以当家长感到孩子有缺点时，还真要想一想你这种感觉是否正确。如果真的是孩子的缺点，那就更应该理性对待，脱口而出的批评只能加重孩子对你的反感，从而使其在不正确的道路上越走越远。
下期话题我们常常看到，一个很少遭受挫折的孩子长大以后会因为不适应激烈的竞争而深感痛苦，相反，一些童年经历过挫折的人长大以后往往能够事业有成、生活幸福。很多人都认为，如果孩子能在挫折中成长，那挫折就会成为一种动力。但现实生活中，孩子遇到挫折时并不这么想，他们常常气馁、妥协，面对这种情况，很多家长有时也束手无策。
