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三年级上册科学《空气有重量吗》教学课件

2020-06-25 教育 61阅读
1.知道我们周围存在空气,并能自己设计实验证明空气的存在.
2.能运用简单的器材进行空气有重量的验证实验.
3.能针对空气提出想知道的问题；愿意合作交流,体验到合作交流可以更好地完成认知.能对探究过程和结果进行评价,并与他人交换意见.
4.培养学生探究能力.
教学重、难点
引导学生自己设计实验证明空气有重量,并进行表达与交流,自己得出科学结论.
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