1,环境细节描写: 作用 表现了小弗朗士无忧无虑，天真无邪，同时暗示了阿尔萨斯已被普鲁士侵占，点明了故事发生的时代背景。
2文章写小弗郎土平时上课和最后一课感情的前后变化，运用了_对比___的手法，这样写的目的是:强调突出了小费朗士在最后一课收到了强烈的爱国教育
3课文最后一段表达了韩麦尔先生怎样的心情 神态动作描写，形象写出喊麦尔先生面对祖国沦丧的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中，简单的动作包含着极为复杂的感情，达到的此时无声胜有声的效果。
4“忽然教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一他们己经收操了韩麦尔先生站起束，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。"为什么韩麦尔先生听到钟声、号声睑色惨白起来？为什么小弗郎士感到先生形象高大起来?
①神态描写，写出了韩麦尔先生内心无比悲痛，从此以后再也无法教法语了②韩麦尔先生高度的爱国情怀是小幅朗士震撼抒发了敬佩之情
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