初中语文教材中的课文大多文质兼美

现行苏教版小学语文教材中每一篇课文都是文质兼美的佳作,其丰富的情感,精妙的语言都值得细细品味。事实上,阅读是一种心智活动,是读者和文本进行对话的过程,它需要细细体味,需要心与心的交流。因此,只有让学生学会品读文本,才能有效进入文本境界,从而产生思维碰撞,情感的共鸣,真正提高学生语文素养。那么,在教学过程中呢?现以苏教版课文为例,谈谈笔者的几点看法。一、给课文“补白”补白,即对课文所留下的艺术空白进行有针对性地补充、解释和说明。如能敏锐抓住这一可贵教学资源,将能丰富文本的精神内容。在《少年王冕》一文中,王冕刻苦学画是课文重点内容,但课文对王冕如何勤奋学画并没有具体描述,只是说“起初画得不好,三个月之后便大有长进,那荷花的精神、形态、颜色,没有一处不像真的”。“三个月”就“大有长进”,那么他是如何刻苦学画的呢?教者可以抓住文中这一空白,引导学生对课文内容进行补充:清早,当伙伴们还在呼呼大睡时,他…