个人觉得早教越早越好！但也因个人而已！看孩子的接受能力！我就说说我的两个儿子吧？大儿子聪明活泼学习能力明显强点，8个月就能记住常去的路，不哭不闹，也不粘我，一岁多点就教他识字，到了该上幼儿园正规年龄时，已经认识一千多个字了，背诵古诗几十首，到了幼儿园，学校提倡培养孩子的动手能力，生活习惯，学习习惯，注重亲子活动，阅读，讲故事，三年幼儿园后，上一年级了，上幼儿园前学的字多数忘记了，诗也多数忘记了，因为我再也没教过他，小孩都有个遗忘过程，但是阅读的习惯和生活习惯，我一直坚持到现在，所以我家孩子现在三年级了，我从不担心他学习，也不会烦，成绩很好！我给他报了画画和书法，还有英语(新概念英语),他现在是三年级，每次考试基本都是满分，英语老师说他现在的词汇量比五六年级小孩还要强，游戏玩得也很溜，还把他弟弟也教会了！在说说小儿子，一开始内向，说话迟，两岁半了语言表达能力也就相当于一岁小孩的能力，整整比同龄人迟了一年半，只会说一个字，但是他内心都懂，就是不会说，我到处找专家看，专家都会说就是说话迟，其他没问题，多带他到人多的地方玩，多和人接触，后来我就天天带他去公园，外地旅游，他一高兴一激动就会冒出话来了，我就是去菜场买菜都把他带着，看到什么教什么，尽管他不会说还是告诉他教他，还是不管用，后来到了幼儿园中班，突然就会说了，学习也开窍了，急也没用，担心也没用，没到那个学习年龄段。
现在小儿子大班，也很活泼，很乖很懂事！所以早教也不是绝对正确的！因人而异，因材施教！觉得我说得有道理，请关注我！禾呈部落！。
