辅导员是什么，辅导员应该做什么，一直以来并没有一个权威、科学的定义。按照国家有关文件规定,高校辅导员是高等学校教师和管理队伍的重要组成部分,辅导员首先是教师。但在一些学校,辅导员无课可上,无科研可做。
而学生行政管理工作更是将学生从进校到离校四年内的日常事务囊括其中,还要应付各类检查、教育活动等等,常常令辅导员喘不过气来。学生们戏称辅导员为“保姆”,衣、食、住、行什么都管,有问题首先找辅导员。
辅导员工作对象的特殊性
教育面对的对象不是一个超越时空的抽象人,而是现实的、具体的、具有情感、个性的生命个体。大学生身上既体现了社会人的普遍性、共通性,也体现了作为生命个体的个别性、独特性离开了对具体的生命的关注,教育也就失去了发展的现实目标。
在大学生活中,辅导员是与大学生接触最频繁和最紧密的一员,辅导员对大学生的影响是直接和持久的,辅导员要努力成为大学生个性发展的引导者,以研究的态度认真分析大学生的个体差异性,排除约束大学生个性发展的不利因素视大学生丰富的个性为宝贵的财富,因材施教,循循善诱,因势利导,引导大学生完善个性塑造,做好人生规划,积极鼓励和引导大学生的特长发展,帮助他们全面健康地成长。
工作内容的综合性和复杂性
从辅导员所承担的职责和任务来看,我国高校辅导员都是处于全员育人的综合岗位上。
一方面,辅导员要根据学生在大学面临的任务和困惑,加以教育和引导,同时,又要针对学生的某一阶段思想问题,开展专题讲座或个别谈话和疏导。这些都应该属于教书育人的工作体现和职责要求。
另一方面,他们要落实学校和各职能部门对学生的管理规定,营造良好的办学环境。所以说,辅导员在管理育人中发挥着直接作用。
另外,由于目前大学生的入学年龄普遍偏小,并且独生子女占据大多数,自我管理的能力相对较弱,生活中遇到的各种问题和困惑都要找辅导员,没水没电要辅导员协助解决,生病住院要辅导员过问安排,辅导员要始终站在学生工作的第一线,想学生之所想,急学生之所急,替家长操心,为学校解忧。
综上,高校辅导员的工作在学生教育管理中具有很强的综合性和复杂性,是党的路线、方针和政策的传播者,是规范学生健康成长的管理者,是引导学生正确学习和生活的服务者。
辅导员如何准确的定位？
辅导员不同于专业教师,也不同于一般的行政人员。一项调查结果显示,有56%的辅导员认为自己是“行政管理人员”。在实际访谈当中,在关于“你眼
