家长需正确面对和引导，防止孩子因为被错误对待而心灵受挫或情绪失控。
必须接纳孩子的问题。孩子经常提出一些令人忍俊不禁、让人一时无法回答的问题，如果家长不接纳孩子的问题，只是一笑而过、敷衍了事或粗暴制止，久而久之孩子就不想再问了，这将影响其思维能力的发展。
尽可能立即回答。这里所说的“立即回答”，并不是主张马上把问题的标准答案直接告诉孩子，而是说应该立即对孩子所提的问题予以回应，并通过回答问题来促使孩子对有关问题的思考，促进其能力的发展。
以问代答。为了鼓励孩子养成有问题先自己动脑筋思考的习惯，家长对孩子提出的问题可适当地反问。反问时要启发、引导，问题的难度要适宜。如孩子问:“妈妈，你看我算得对不对？”与其回答“对”，不如回答“你认为怎么样”，这样更能促使孩子思考。如果孩子回答"不对〃，又可以反问“为什么不对”。经常反问，能促使孩子积极主动的思考问题，兴渐渐对周围事物形成特有的、属于自身的认识。
和孩子一起看书研究。当遇到无法解答或难以系统地、科学地回答的问题时，家长应和孩子一起找书研究，要边看书边用孩子能够理解的词句向孩子解释。这会使孩子从小养成查字典、看书的习惯，将来遇到疑难问题自己就知道如何去寻找答案了。
间接回答。如“太阳为什么会落下去〃这个问题，如果从太阳与地球的关系上回答，孩子有可能理解不了。因此，要根据实际情况，采用拟人的方法间接回答:“一到晚上，动物们回家睡觉了，太阳公公也到山的那边去啦。”这样的回答不仅能使孩子的好奇心得到满足，还能促进孩子想像力的发展。
以答引思。有些提问，答案有多个，如果以一概全，简单作答，就不科学。比如讲"狼和小羊〃的故事，狼向小羊猛扑过去时，孩子问:"吃了小羊，还是没吃?〃如果简单的说“吃了”或“没吃”，效果并不好，应利用这些空白，发展孩子的想像力，比如用辅助提问:“牧羊人赶来了会是怎样呢？聪明的乌龟赶来了又会怎样?”启发孩子发挥想像，自己作答。
