11月4、5日我校开展了木铎杯献优课的教研活动。此次活动中老师过硬的基本功精心备课，精彩上课，使我学到了很多。结合几位老师的课堂，我进行了深刻的反思。
赵海霞：共同的家
第一节课是赵海霞老师的共同的家。我的总体感受是舒服。一篇简单的课文在赵老师精心设计的配乐朗读下，一下子吸引了全体同学，为课堂创设了优美和谐的情景：课堂上鸦雀无声，每个人在享受着赵老师深情朗读的时候共同进入了课堂内容的学习。在逐句讲解课文时候，赵老师请同学们表演句中所提到的场景：。。。。。。是白云、小鸟、鱼儿、种子的家，通过表演加深了同学们对课文的理解，帮助他们记忆课文内容，此环节给了我很大的启示：动静结合，充分发挥学生的潜能，调动他们的积极性，课堂气氛在活跃的基础要上扎实。（我要好好学习此项，让课堂在活跃的基础上使实效性更强）赵老师在讲解我们共同的时候，提问：我们都包括谁？包括你吗？包括我吗？包括小动物吗？包括大树吗？包括小草吗？在老师与同学一步步提问回答时，学生理解了课文，升华了课文内容。情感教育在学生的体会中无声无息进行着。。。。。。耐人寻味。（借鉴到我的教学中来完成英语课程当中的情感教育。）赵老师在不慌不忙中完成了教学任务，真的很值得我学习（我的课堂总是感觉很热闹很忙碌，设计更加合理的活动使课堂更扎实）
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韩振亮：早餐
第二节是 韩老师的早餐。这是我第二次听韩老师的美术课。每次听韩老师的课，让人感受到生活中的美。一块小小的橡皮泥在才气十足韩老师的手中被制作出形象逼真的黄瓜、剔透诱人的西红柿、美味新颖的小饼干，让人忍不住想要咬一口。韩老师精心设计的教学环节把听课的老师深深的吸引住（教师过硬的基本功在教学中散发着巨大的魅力），学生们更是乐在其中，迫不及待地参加到课堂活动中来。总之，听韩老师的课就是享受。（要把这种上课听课的感觉迁移到我们的英语课堂中来。）
宁书平：多彩的秋天
宁老师不愧为参加过北京市基本功比赛的选手。她的教学功底之深厚、教学方法之灵活、教学设计环节之合理（我应该向宁老师学习）.尤其是对待某生上面，他做的真的很到位。当他管不住自己想要说话的时候：该我了该我了。宁老师赶紧给他机会，让他说答案，他的课堂纪律较好；尤其在最后，当他要溜号的时候，宁老师是时机的奖励了他一张奖卡，他又安静了下来（这点应借鉴到我的课堂，适时的灵活的鼓励、奖励，调动、组织学生,完善教学）。
