浅谈高校体育教学中如何确立学生的主体地位

“以学生发展为中心,重视学生的主体地位;”“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”的课程新理念,已经成为广大体育教师的共识.确立学生在体育教学中的主体地位,具有不可忽视的重要意义.它要求教师在教学中,不但要注意对教材学习的控制过程,而且要充分考虑学生的主体作用.教师如果仅考虑自己如何教,把注意力集中在对认识的客体——教材的分析研究上,那是不能提高教学效果的.只有在分析研究客体也同时考虑学习的主体——学生的学习态度,行为质量,才能在体育教学中,收到事半功倍之效.因为,体育教学效果的最终衡量标志,就是主体对客体的认识和掌握程度如何.体育教学还有一个区别于其它课程教学的特点:学生在学习中,不仅要投入智力,积极思维,而且要投入体力,积极进行身体活动,才能对教材加以理解和掌握.体育教学的这一特点,使学生的主体作用显得更加重要.因此,广大教师应该予以重视.那么,在高校体育教学中如何确立学生的主体地位呢?1树立以“教师为主导”和“以学生为主体”的观念高校体育教学要树立以学生为主体的思想.因为学生是学习和发展的主体,学习和发展是每个学生的权利.为此,教师必须转变“师道尊严”和“以教师为中心”、的