想在这里对“罗老师”在事件中的表现和解释长文，谈一点自己思考与中肯看法。首先，古语有云：“师者，所以传道、授业、解或也！”传道，就是教育学生做人做事的道理，而要向学生“传道”，我们先要“有道”，也就是知道并践行做人做事的道理。但从视频中的罗老师的表现来看，显然没有体现出一名人民教师最为基本的道德修养。其次，人非圣贤孰能无过，有过改之，善莫大焉！但从罗老师的“解释长文”，我们也没看到罗老师认识自己错误、并反思改过，而是一错再错。最后，我完全支持对于罗老师的停职处理，不要再去教坏小孩子。而罗老师做为学校的中层领导、德育先进个人、优秀班主任，也应该知道对于学生要言传更要身教，要教书更要育人。

罗老师的事件虽是个案，但也反映出我们当前学校教育和师德行风建设中出现的功利问题。现在的社会、学生学长和教育行政部门更多的是以分数和升学率来评价学生、老师和学校的。考试分数高就是好学生，教学成绩好就是好老师，升学人数多就是好学校。而对于学生、老师、学校的思想品德和师德行风建设，缺少考量与激励。这也就造成了“罗老师”的“困惑”，我教学也没有错误，为什么要停止我的工作？这些都需要我们共同来反思！

做为普通民众，我们要批评罗老师的错误言行时，也要看到本次高铁列车员和警察失职之处！从视频情形看，列车员和警察完全可以将其控制，确保列车正常运行，而没有这样做的原因，无非是不想给自己找“麻烦”怕人投诉，还要体现“人性化"服务与执法。而列车上更多因，罗姓女子，无理取闹而损失的旅客利益，谁来维护呢
