活动目标：
1、 引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。
2、 通过操作活动来发展幼儿的空间创造思维，感知剪纸活动的特点。
活动准备：
人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影欣赏范例4-5个，展示板三块等。
活动过程：
一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。
1、 区分长方形的长边、短边，知道要在长边上剪。
老师带来一张什么形状的纸？它有几条边？边有什么不同的地方？
2、 教师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。
师：老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛仔细看好我是怎样变得。(教师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问：
变出了什么？（三座山）你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？（一个人的脸，而且是侧面）每座山分别是脸上的那一部分？
第一座山是下巴，第二座山比较尖是鼻子，最上面的山是额头。
3、 用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。
如果这就是一张侧脸，那还应该有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？
提醒幼儿眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎样剪出镂空的眼睛呢？
请幼儿来尝试，然后在这基础上教师总结示范：可以对折后剪去以一部分，镂空剪的方法。
二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。
引导幼儿以念儿歌的形式来剪：走过一段马路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。
教师根据幼儿个别情况进行指导帮助，提醒孩子三座山要适当空开一些，
三、欣赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。
出示多幅侧脸剪影的作品，引导幼儿欣赏并发现：
1、 这些侧脸剪影和刚才的有什么不同？（有头发，耳朵，耳环等）
2、 说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？
先请幼儿讲述，后教师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。
3、 教师当场示范一个发型，提醒孩子一定要剪去一部分才能将轮廓清楚的表现出来。
4、 请幼儿也来尝试一下。
四、提出活动要求。
1、 按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过改变发型来创造出多种不同的侧脸形象。
2、 操作过程注意用剪安全。
3、 剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，注意卫生。
五、幼儿动手操作。
1、 提醒孩子要用镂空剪的方法来进行
2、 也可以把刚才那张白的完成后，再换彩纸。
六、展示作品欣赏。
1、 请幼儿自己介绍作品，说说这个人物是谁？
2、 教师要表扬有创意的作品。
