对学生在生活上铺张浪费，相互攀比的现象，班主任如何教育引导

大家好！我是来自生物化工学院2011级新生班主任-刘君子，下面我要跟各位老师探讨的题目是“？”一个国家，一个民族任何时候都需要讲勤俭节约的精神。历史用无数的事实证明了先人的劝诫：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“俭节则昌，淫佚则亡”。因此，在教育孩子方面我们应当牢记：“惟俭可以助廉，惟恕可以成德”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”“由俭入奢易，由奢入俭难”。 对青少年进行勤俭节约教育是对新时期班主任工作的一个挑战。在我国发展市场经济的今天，铺张浪费之风愈演愈烈，那么，班主任在对学生进行勤俭节约教育时需要注意哪些事项呢？一、弄清勤俭节约的实质，结合当前社会发展的实际情况，让学生理解在新时期中勤俭节约的重要性 初步实现了小康、实行市场经济体制，勤俭节约精神难道就过时了？就不需要去关心他人、关心社会？不是，决不是！就勤俭节约而言，市场经济追求的是最佳的资源配置，它所崇尚的首先就是勤俭节约。只是这个节约不再是简单的消费上的，而首先是生产上的节约，是在生产时间上的节约，是在生产资料上的节约。只有那些对市场经济一知半解的人，才会误认为市场经济不需要勤俭节约。所以我们首先要让学生辨清市场经济的实质。其次，从可持续发展的角度看，由于全世界人口的激增和许多资源的有限，譬如淡水、石油等，为了我们后代的生存和发展，我们必须提倡勤俭节约。因此，勤俭节约应该是人类永恒的美德，永远不会失去意义。二、学生查阅有关资料，了解各种事实，进而通过比较研究来认识现阶段我们养成勤俭节约习惯的必要性 在教育中，教师或家长一味的灌输常常容易引起青少年的反感。我们不妨布置一些项目性的作业，让学生主动去查阅有关勤俭节约与国家、民族乃至个人命运的资料，通过对结果的比较研究进行自我教育。如让学生调查一下古代中外王朝中哪些是因为穷奢极欲导致亡国的。相信学生肯定会对“成由勤俭破由奢”有更深的理解，乃至于会自觉去宣传勤俭节约的重要性。同样，我们也可以让学生调查一下，中外家庭的消费比较或中外学生的消费比较。通过对中外家庭或学生消费内容的分析，学生们可以归纳出中外家庭或学生消费观念的相同点和不同点。当我们的学生获知外国发达的资本主义国家使用再生纸印刷教材时，当我们的学生了解到美国的中学生不管其家里多富有都要通过干家务活赚零用钱时，他们的心灵深处会受到震撼。通过主动的比较研究，青少年对勤俭节约有了更全面的认识，也可以更深刻地认识到勤俭节约对国家、民族乃至个人发展的重要意义。三、通过开展各种实践活动，让学生在体验、参与中养成勤俭节约的作风 班主任可以有针对性地开展主题班会或社会实践等活动，让学生针对“勤俭节约”这一主题组织、参加各种各样的活动。如班主任可以让学生策划一个“俭以养德兴国”的主题班会。在活动前，让学生阅读并查找提倡艰苦朴素优良传统的书籍、资料，收集并撰写有关勤俭节约的格言；同时让那些家庭生活富裕的同学去关注一下自己身边的弱势群体，如那些生活困难的同学，那些流浪街头的孩子，那些下岗在家的工人。让他们在关注之后谈谈自己的感想和体会，进而让他们自觉地参与到“希望工程”等公益事业中来。另外，班主任还可以引导学生参与到各种环保活动中去，让他们了解我国各种资源的匮乏以至于制约了经济进一步发展的现实。陆游有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在实践中，学生在参与体验中对勤俭节约的重要性有了更深的认识，更重要的是，只有在实践中，学生才能改变铺张浪费的作风，养成勤俭节约的习惯。四、与家庭教育双管齐下，让勤俭节约成为学生自觉的日常行为 学校教育离不开家庭教育的支撑，对学生进行勤俭节约教育尤为需要。作为学生，一般没有经济来源，很多学生养成铺张浪费、相互攀比的习惯主要是因为家长给予充足的零用钱却没有加以相应的引导。班主任可以通过开家长会、分发有关勤俭节约的宣传资料等形式与家长协调沟通，统一思想。然后，班主任可以请家长在日常生活中有意识地率先垂范，同时对学生的消费观念和消费行为加以引导。如在每一次家庭大宗的消费之前，让孩子也参与预算、讨论、决定；在消费中，与孩子共同总结反思等。 总之，班主任在对青少年进行勤俭节约的教育时，需要转变观念，改变方式，不能以“一张旧船票”“去登上所有的客船”。教师如果老是重复地灌输那些远离学生生活经验的事迹以及不着边际的高调，学生肯定会有厌烦、抵触的情绪，以至于将勤俭节约误认为是“过去的事情”。谢谢！