最根本的区别是现场感和学习互动性。现场感直播课程，教学的一方和学习的一方是在同一个时间。尽管双方在物理空间上不在一起，但在时间上是同步的，这时，通过实时视频的方式，彼此都可以看到对方，就可以弥补双方物理空间的不同步的问题。这样，教学双方就有一种真实的现场感。
现场感对于教学来说非常重要，会大幅度提高学习的沉浸度，影响学生和老师的专注和投入程度。理解这个道理，可以通过观察其他类似的现象。比如，看足球比赛。1、沉浸度最高，体验最高的是：到足球比赛的现场，购票入场，现场观看2、沉浸度中等，体验中等的是：看电视直播，如果是在酒吧看电视直播更好一点3、沉浸度差，体验差的是：看直播录像，无论多精美，对提升沉浸帮助效果都不大为什么会是这样呢？原因是：还是上面说的现场感，包括物理空间和时间空间的同步现场或直播，因为还没有发生，所以存在未知和不确定，代表是新的。
而录像代表已经发生，是非常确定的，但就缺乏预期学习的互动性直播还有一个特点就是互动性，学习有效性最重要的一个因素之一是教学互动，特别是带反馈的教学互动。比如，学生可以在学习的过程中提问，老师可以直接即时回答，学生也可以刷屏，也可以做题，老师马上批改反馈问题。
结论：直播课程最大的优势就是能够形成一种上课的现场感，建立学生和老师的连接，建立学生与学生的连接。这是录播课程做不到的，缺少这样的一个环节，课程仅仅变成了看视频，就很难完成学习了。我是江焕勇，懂教育，联通职场。邀请你关注我，带给你有价值的分享。
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