一、全日制的是“全日制国家统招”的简称，意思是通过国家统一组织的每年6月（原为7月）的统一高等院校入学考试,各高校通过省一级招办录取进入各高校就读而获得的学历。普通高校、民办院校（有统招资格）、军事院校、艺术院校都包括在内。学生入学约两个月之后在高等教育网上能够查到学籍，如果不能查到学籍就不是普通高校全日制的学生。毕业的时候毕业证、学位证上会注明“普通高等院校”字样，学习期间必须转档案，一般还需转户口关系等。
二、脱产学习是在学习期间不参加工作的一种学习方式，办学的方式相当于全日制学习，但如果参加脱产学习前是有单位的，而且单位签署书面材料，证明同意参加脱产学习，那脱产学习这段时间里，是可以计算工龄的，而且如果单位同意的话，还可以给部分基本工资，但全日制学习是不计工龄的。
三、全日制成人脱产本科与普通本科既有相同之处，也有不同之处。
①相同之处：颁发的均是国民教育系列的毕业证书，都能在教育部网上查询到毕业证的相关信息，符合学士学位条件的，均可申请学士学位；持这两种毕业证书的学生均享有同等的国民教育待遇，在就业、工资、职称评定、公务员考试、研究生考试以及出国留学等方面待遇一样。
②不同之处：一是报考时间不同，普通本科在每年的上半年报考，参加的是普通高考；成人本科在每年的下半年报考，参加的是成人高考；二是入学难度不同，成人本科招生录取分数比普通本科要求低，因此录取率高。三是毕业证书不同，普通本科颁发的是普通本科毕业证书，成人本科颁发的是成人本科毕业证书。
拓展资料：
高校性质
一、正规性
本科院校（包括公办和民办）都是国家教育部审批、纳入国家统一招生计划的高校，高等学校学生均由教育部电子注册学籍。本科层次毕业生一般都颁发双证：毕业证、学位证，普通高校毕业生同时核发就业报到证，其学历和文凭均为国家承认。
二、公益性
为大家的“公共利益”服务的，充分体现了高等院校的公益性。
三、多元性
办学形式是多元化的，不但有公办大学、民办大学、独立学院、还有中外合作办学等多元的办学形式，充分体现了高等院校的多元性。
四、变化性
各学校之间是可以互相转化的，不是固定一成不变的，充分体现了高等院校之间的可变化性。
五、计划性
每年高等院校的招生都是按国家的招生计划实行统考招生的，所以高等院校具有计划性。
六、全日制性
普通高等院校的统招生实行全日制授课，所以高等院校统招生授课时间具有全日制性。
七、平等性
本科院校在我国高考招生中分为本科一批、二批和三批3个批次来录取，均是同一学历层次和等级的院校，没有高低之分，学历和文凭也是如此（均是本科学历），因此1、2、3本大学之间是具有平等性质的关系。
参考资料：
