小时，对老师就有一种崇敬之感，时常拿着粉笔学着老师样在自家地板上东写西写，即所谓的“板书”。而如今，借着“法律进校园”活动，儿时的梦想有了些萌芽。
站在讲台上，面对着37位“我的学生”，心里不是很紧张，只是内心却有些许的担心。学以致用，“传播法律知识”是我此次授课的目的。但仅有一学期法律知识学习的我只是担心会不会有“误人子弟”的嫌疑。第一次见面会，师姐一刻不停地讲着，尽量不让那群男生聊起天来，此时有种“正式”老师与“非正式”老师的威望高地比较的感觉，但听着他们称自己为老师心里还是挺乐的。
前后共给他们上了三节课，回想起每一次课，每一次都有不同的收获。第一次给他们讲了些刑法的概念、刑种以及故意杀人罪，前面的同学很是配合，师姐也不断的给我鼓励，因为觉得声音不够大，所以建议时常走到下面再讲，此时还真有点小老师的味道。当然也碰到他们吵的时候或是不想听的时候，此时也只能动动脑筋，讲些他们感兴趣的法律知识，如强奸、抢劫、赌博啊之类的。
因为怕“误人子弟”，所以讲课前总会跑到图书馆找相应的参考书、找案例。这是当老师最起码的一个要求吧，即所谓的“备课”，此时也亲身体会到做老师的不易啊。
最辛苦的一次或许是第三次授课吧，那是讲的是《治安管理处罚法》。因为内容过于繁杂，且情节都是比较轻的，我只是选讲了一些，因为只是单纯的讲些案例，而忘了也应该把法条讲具体点，那里讲些、这里讲些，没有一个比较系统的一条主线下来。感觉他们听得一头雾水，我也在上面讲的乱七八糟，感觉比前两次要累许多，但也硬着头皮讲完了一节课。欣慰的是此次同学们都很认真地听着，惭愧的是我却辜负了他们认真听的精神。
做一个老师，不容易。做一个好老师，更不容易啊！每一位老师在讲台上的风采，背后付出的我们看不见，但不能因此否认它的存在，老师们，想对你们说声：辛苦了。
怎样把自己所学的东西很好的复述给别人，是一门技术学，凭空的想象与实际操作距离远。要学会从中不断改进自己的授课方式，我们不能左右他们的意愿，让他们一定要认认真真地听，但用怎样的讲课方式来让他们自愿接受你的讲课内容，最重要的是要不断地改变自己的讲课方式，灵活授课。
“ 传播法律知识”，短短三节课，传播的效果微乎其微，再加上自己本身水平有限。但感谢10电子班的同学对我课堂的配合与支持，我将会更加努力学好本专业知识，如果有机会再好好给你们上一堂有质量保证的法律课……
注；我是从一本书上看的
