一、情境导入，激发兴趣
1、创设情境：我要送朋友一份礼物，可装礼物的盒子盖却很容易掉下来，你们谁能想个办法帮帮我呢？
2、出示丝带，引出打结——请一名学生上台尝试。（用丝带系上——打结）
3、揭示课题：今天这节课我们要来认识生活中几种常见的结，并且用我们灵巧的双手来学学打结（课件出示：巧手打结）。
评价方法：[巧手星]学得快，结打得漂亮。[创意星]与众不同的，想别人没想到的。[合作星]小组成员团结合作，互帮互助。
二、认识活结，了解用途，指导活结的打法。
（一）认识活结，了解应用
1、认识活结：
（1）演示：我们来看刚才同学打的结，不知道能不能很容易就解开呢？
（请前排的一名学生拉一拉）
（2）小结：呀！轻轻松松就打开了。像这种既能把东西系牢，又能很容易解开的结，就叫活结。
2、认识蝴蝶结：
（1）课件出示蝴蝶结的图片：这种活结有一个好听的名字，你知道叫什么吗？（学生回答：蝴蝶结）
——小结：蝴蝶结是最常用的一种活结。
（2）了解蝴蝶结在日常生活中的应用：除了在包扎礼品时能用到蝴蝶结，在日常生活中，我们接触到的还有哪些是蝴蝶结呢？
学生回答，课件出示图案：鞋带、女孩的各种饰品、围巾、衣裤上的装饰……
（二）动手练习，掌握打法
1、在我们的生活中，使用最多的就是打鞋带结了——调查班中会系鞋带的同学。
2、先露一小手：现在请你拿出铅笔盒和编丝绳，回忆平时你是在怎样打鞋带的，试着打一打蝴蝶结。完成的同学请举手示意（可以再想想：你还有其它方法吗？）如果一听到音乐停的时候，请大家马上停下来。
（配乐：《我们都有一双灵巧的手》）——师下来巡视，查找不同打法。
3、展示蝴蝶结的多种打法：刚才老师走了一圈发现有好多种不同的打法，我们先请动作最快的同学上来演示。看谁观察得最仔细，学得最快。
（1）学生演示不同打法（切换实物投影）。
（2）教师小结：同样是蝴蝶结，它们的打法却有很多种。老师从网上查到了5种系鞋带的方法，利用示意图，我都学会了。学会看示意图是一种很棒的本领，你想学吗？
4、介绍三种最常用的蝴蝶结简便打法（课件出示相关示意图）。
（1）重点指导鞋带打法一
（A）指导学生看示意图（结合动画）。
（B）归纳打结方法（儿歌）：两线交叉打个结，左翅膀，右翅膀，两翅交叉再打结。
（C）结合儿歌打结。
（D）出示三种蝴蝶结，比较哪种美观。
小结注意点：为确保蝴蝶结的美观，交叉后两线一样长，两只“翅膀”也拉得一样长。
（E）结合不足修正。
（2）指导鞋带打法二（与第一种比较）：
（A）对比示意图，找相同之处：第一步相同（两线交叉打个结）；
（B）找不同之处：第二步中的“左翅膀”变“左拉线”，钻圈后再变成“翅膀”；
（C）小组尝试练习并根据方法编儿歌：
两线交叉打个结，左拉线，右展翅，左线钻圈变翅膀，两翅拉紧变成结。
（3）指导鞋带打法三（与第二种比较）：
（A）对比示意图，找相同之处: 第1-2步相同；
（B）找不同之处：第三步中左线钻圈后由“变翅膀”换为“抽出线”。
（C）引导发现第三个步骤：大家发现了吗？第三个步骤中出现了半个蝴蝶结（教师随手打一个半蝴蝶结），看到过这个结吗？
（对比蝴蝶结）它叫半蝴蝶结。如果在袋口打蝴蝶结，不仅很麻烦，而且又不好提。这时候打个半蝴蝶结，又简单，又容易解开。
（D）汇报方法，尝试练习：
两线交叉打个结，左拉线，右展翅，左线钻圈抽出线，线变翅膀再打结。
5、小组合作：练习三种系鞋带方法，有困难求助小组里的其他同学。
6、比较这三种打法：
（1）最简单：第1、2种打法；（2）最牢固：第3种打法。
（3）小结：平时可以选用1、2种，在跑步比赛中最好使用第三种打法。
（三）练习打结，解决问题
1、在日常生活中除了蝴蝶结，还有很多其他的结。老师还想出道生活中的题考考你们，平时我们都习惯将妈妈给的钥匙挂在脖子上，（出示钥匙和绳子）可这钥匙会在绳子上移来移去，你能打个结把钥匙给固定住吗？试一试，你能想到几种办法？
——小组里交流方法。
2、学生反馈方法（演示）。
3、结合示意图介绍两种基本方法：
（1）单结：单结在绳结中历史最长，也是最简单的一种结法。单结是所有绳结的基本结，可以这样说创造性的绳结世界是由单结所开创的（单结相当于结的祖师爷）。主要用于防止滑动，刚才系鞋带的第一步就用到了它；平时穿针引线打结时要用到它。
提示两种方法：系鞋带时[“两线交叉打个结”]；针线打结时[“一端绕一圈，线钻圈后抽出来”]。
（2）套结（牛绳结）：既能固定，又方便解开。
4、比较这两种结，你觉得哪一种好？说说理由。
三、认识死结，了解用途，指导死结的打法。
1、引出问题：
我们要把这把钥匙挂在的脖子上，如果在绳子的接头处也打了一个活结（教师一边演示），你觉得合适吗？
——联系活结很容易解开的特点，挂钥匙的绳子松了，钥匙掉了。
——谁能帮忙解决这个难题？
2、学生尝试——教师检验。
3、认识死结：同学们，那么这个结跟刚才我们学的活结有什么不同呢？
（学生发言）是呀，像这种打得很牢固，但是又很难解开的结，我们叫它死结。
4、总结方法：
（1）派代表演示（切换实物投影）：刚才你是怎样打这种结的？
（2）总结两种基本方法：双线单结/平结
（3）随机介绍：平结是把两根线的接头交叉打结2次，是生活中应用最广泛的一种结绳方式。平结扎起来比较容易，形状扁平，在战场包扎伤口和打绷带时多用这种结绳方式。
（4）找找平结的不足之处：平结尽管但是在连接两根绳子时，特别是两根绳子的材质和粗细不同时，使用平结很容易脱落，在受力较大时又会造成两绳的夹挤，很难解开。
5、看谁学得快——学打单渔人结：
（1）教师介绍并具有海洋特色的单渔人结。
说明优势：渔人结可以使用在不同粗细的绳子，它是一种越扯越紧的结，保证牢固，因此渔民织网连接线头时都用这种结，也可以用于连接钓鱼线等绳子。
（2）结合示意图，分步指导（打结步骤如下）：
a、放：将两条绳子的前端交互并列，其中一条绳子像卷住另一条绳子般打一个单结；
b、卷：另一边也同样打上一个结；
c、拉：将两条绳端（用力）向两边拉紧。
（3）引导发现（示意图）：渔人结是让两根绳子上的单结相互作用的一种结法。
（4）尝试练习，教师巡视指导。
（提供三种求助方式：看动画演示；请教同学；请教老师。）
（4）超级变变变：认识双渔人结（明确：多一次缠绕后打成的结，如此更可以增加其强度）。
