平面构成实践报告

首先就说，学习了平面构成之后，明白了设计是有目的的造型活动,不同的专业设计存在共同的基础造型原理，而平面构成就是基础设计。然后自己编或者网上找一大堆平面构成的定义，写上去，第一部分OK。类似于这样的哈，【平面构成设计，是指将各种单形在二维空间的平面中按照一定规律和秩序进行分解、组合，构成理想化的新的图形。这是一种平面的图形，他不像立体构成设计那样，通过材料的结合，创造出占有一定空间的物质性实体。虽然平面构成设计也有立体表现手法，但是，这种立体表现只不过是一种立体感而已，或者说只是在平面图形上造成的一种幻觉现象，并无占有一定空间的物质性实体存在。我们现在正在使用的初中美术教材中，有关平面构成设计的内容与传统的以素描、色彩、图案为基础的平面构成设计相比，无论是在观念上还是在专业技巧上都大大地前进了一步。不同之处在于，教材中的这种平面构成设计更加人性化，它更加侧重于人的创造意识，既富于较深的哲理性，又具有很强的秩序性和组织结构性，充分体现了时代精神和时代审美情趣特征。】 体会，【平面构成设计是实用工艺美术的基础，它实际上是一种抽象图案设计，其画面是由点、线、面等基本元素所构成的抽象图形。说它是“抽象”图形，是因为它与“具象”图形那种以再现物体真实形态为特点的表现形式是有着本质区别的。平面构成设计所形成的画面，给人带来的印象是独特而深刻的，是使人难以忘却的。作品中富有美妙的节奏与韵律、鲜明的艺术形、强烈的反差效果，带给人们视觉的是一种丰富的不同寻常的审美感受，同时也避免了传统素描的那种枯燥、单调和乏味。平面构成设计中的形式美，诸如黑白构成的美、明暗形成的美、方向对比的美、节奏变化的美、韵律展现的美、线面组合的美、动静产生的美以及人与画面互动的美等等，是作者通过对自己头脑已经存在的，中平时积累的，从生活中得来的，符合形式美规律的感觉片断进行加工提炼并进行概括、夸张、变形和排列组合而形成的。平面构成设计就是通过这些创作手法的综合运用，力图使所表现的画面达到尽善尽美。】 最后学到的什么内容，【平面构成设计教学有一个由浅入深、循序渐进的过程。我认为这个过程应该是：首先通过图片、文字及对现实生活的观察，让同学们认识造型艺术中的一些最基本的原素，这些就是形态方面的色彩、肌理、大小、形状等等。这些基本原素之所以基本，就是因为它们是构成形体变化的基础件。然后，再引导同学们通过对基本原素的分析，抓住它们不同的视觉特征所形成的美感，以及把握形成这些美感的规律，从而培养我们的创造性思维能力。】 其实也就是把学到的东西稍微阐述一下就OK了。希望有帮助哈~