如何做才能让学习变得更加高效呢？个人觉得至少做好以下几个方面：
一是永远不要忽视基础的积累和巩固
没有地基就没有高楼大厦，没有基础知识就不可能有好成绩。
对于基础知识定理和方法技巧的学习，我们不能仅仅只停留在记忆的表面，而是要熟知其推导过程，能从一个知识定理推导或联想出相关的知识定理；对某一个知识定理的运用场景，要尽量做到心中有数，如求二次函数的最值问题，既要考虑到函数图像的顶点位置，也要考虑到实际的取值范围，更要结合题目背景设计的实际意义，而不是看到所有求最值问题，直接套用顶点坐标公式。
对于基础知识的学习和巩固，更不能有一知半解的心态，很多学生都只是知道某个知识点，处于一个大概清楚的状态，而不是能立马说出相关知识点以及运用技巧，不要小看这一熟悉程度，在考场上却是致胜关键。如处在中考和高考这样压力巨大的考场里，每位考生都会有不同程度的紧张，这种考试情绪会让很多考生出现知识记忆模糊，明明懂的知识点却记错，造成失分，这就是基础知识仅仅停留在表面的原因。
因此，掌握基础知识和方法技巧，不仅要熟背，更要学会运用，能从一个知识点推导出相关的知识定理，形成知识脉络，知其然知其所以然。
二是上课要认真听讲，不以对老师的喜好来对待学习
上课要认真听讲，这句话相信大家从上幼儿园开始，就听了很多遍，但能一直做到的却不多。
上课认真听讲，要听懂老师讲的每一句话，跟进老师讲课思路，不仅要抓住课堂重难点，解决疑难点，更不要忽视简单知识的学习。一些学生上课总有种坏习惯，自己懂的就不听，只听不懂的地方，关键是你不认真上课，怎么知道老师在什么时间讲你不懂的地方呢？
很多时候，认真上课，总比你自学更有效率。
中小学生刚好处于一个心理和生理发育的关键时期，这时期的孩子容易以对任课老师的喜好来引导自身的学习态度，遇到喜欢的老师就好好学，遇到不喜欢的老师就抵触学习，甚至上课捣乱，最终受害还是自己。
一个人会遇见什么样的老师，很多时候不是自己能决定，更何况读书学习不是为了老师或家长而学，而是为了自己个人的成长，为将来的工作生活打下一个扎实的基础。
三是用好错题本，学会把“错”变成“对”
什么样的学习状态的叫学习进步？有人说是分数的提高，这没有错，但只有努力把题目都做对，你才会得到高分。
同时，任何一个人在学习过程中，都会因各种各样的原因做错一些题目，这些错题就是你自身学习毛病和薄弱环节的外在表现。因此，我们把这些错题摘录下来，记录犯错原因和正确解题过程，形成错题本，经常拿出来翻一翻或重做，反思总结，参透同类型问题的方法技巧，努力做到“解一题会一类”。
四是提高对数学思想方法的认识
数学思想方法一般是指对数学知识和方法技巧形成规律性的理性认识，是解决数学问题的根本策略。
换句话说，数学知识是数学思想方法的载体，而我们在运用数学知识和方法技巧解决问题时候，那么数学思想就是处于指导性的地位。
数学思想方法揭示概念、原理、规律的本质，它是沟通基础知识与能力的桥梁。
学思想方法是对数学知识、定理、方法、规律等一种本质上的认识，它是对数学知识和方法形成的规律性的理性认识，是解决数学问题的根本策略。
因此，数学思想方法是数学知识的重要组成部分，它数学的精髓与核心。
中小学阶段常见的数学思想方法有方程思想、函数思想、整体思想、数形结合思想、分类讨论思想、类比思想方法、对应思想方法、逆向思维方法等，这些数学思想贯穿于数学知识定理当中，需要学生认真去体会和感悟，在解题反思中学会思想方法。
数学本身就一门比较复杂、逻辑性和系统性非常强的学科，要想学好它，就必须具备吃苦的精神，勤奋努力，掌握科学的学习方法，重视基础，多总结反思，持之以恒，都会收获理想的学习成绩。
