1、明确主题，注意整体协调
布置教室前先确定一个主题，再围绕这个主题，从内容、色彩、形式等方面进行来进行整体设计。内容上要适合学生的年龄特点和认知水平，色彩上要协调美观。各种色调会激起师生不同的心理意识水平、不同的情感和态度，从而产生不同的心理效应。教室的色调宜采用柔和明亮、淡雅清新的颜色，如淡绿色、淡蓝色等，能给人柔和、亲切、舒适之感。
2、教室的布置应充分发挥师生的合作
学生是班级的主人，教室的布置理应听取他们的意见，让他们参预到其中来。培训学校的老师可以搜集学生们对于教室布置的想法，有可能还能让他们自己动手设计和布置教室，使他们产生好像布置自己的家一样的亲切感。这样做既可以通过学生的意见反馈将自己的教室装扮得真正受学生喜欢，同时也能培养学生的动手能力，增强学员之间的凝聚力，更可以让学生知道教室布置的不易，让每位学生为美化自己的教室出一份力，让教室充满人情味，成为学生真正温馨的家园。
同时，通过教师与学生的共同参与，不但能减少师生间的嫌隙，而且能融洽学生间的气氛，更能提升班级的向心力，激发学生的学习意愿。
3、教室的布置要有浓郁的文化气息
“让墙壁说话”，把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，让一面面“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。还可以在墙壁上张贴名人名言，谚语格言，培养学生高尚的情操，催人奋进。同时还可以张贴学生自己优秀的手工、摄影、书法作品，来展示学生的创造才能，展现出学生的精神风貌……浓郁的文化氛围，幽雅的读书环境，让学生在潜移默化中受到熏陶，启发学生的学习兴趣，陶冶学生的性情，达到培养学生优良气质，加强学生文化素养的目的。
4、教室布置要有品牌特色
一般，各培训学校可以有自己设计、制作的标识，设置壁报、艺术角等，将品牌文化渗透于其中，达到用环境来熏陶人、感召人的目的，使教室散发出浓浓的品牌情节，并让教室真正成为学生求知的乐园和成长的沃土。
5、根据班级情况进行动态调整
教室的布置不能长期没有变化，这样学生会失去新奇感，对之不闻不看不管，久而久之，教室作为一种教育的因素、教育的资源也会逐渐失去应有的活力。所以，对教室的布置应该不断更新变化，而且整个教室资源也是能不断地动态生成的，它能让学生在这个过程中不断地获取进步的动力和养分。（文章来源于网络，如有侵权请联系删除）
