培养学生关心他人的美德的说法有无语病

艰苦朴素、勤俭节约是中华民族的传统美德，也是对孩子的基本素质培养规范。但随着人们生活水平的不断提高，家长都给予独生子女各个方面以最大的满足，往往有求必应，尽量满足，甚至无条件也要想方设法创造条件来满足他们，这样一来，孩子的节约观念严重匮乏，铺张浪费的坏习惯蔚然成风。因此，树立孩子的节俭意识，必须从他们的内心深处人手，改变孩子错误的思想观念，教育他们从小事做起、从细节做起、从自我做起，省小钱变大钱，同时与家长通力配合，促使孩子能够把勤俭节约的观念人脑、人心，成为自觉行动。具体做法如下：1．勤俭节约的观念不容忽视观念在于传授，一分辛劳有一分收获。古今中外，我们身边都有许多感人的有关勤俭节约的故事，这是教育孩子的好材料。有意识地选择一些感人故事，讲给孩子听，让孩子在心中形成健康的消费心理和精打细算的习惯。从地球的资源危机到人类的过度消费，从父母亲的辛勤工作到一部分孩子的好逸恶劳，从同学的热爱劳动、勤俭节约到好吃懒做、浪费严重，在多组案例的对比中，可以使孩子深切感受到勤俭节约的重要一一勤俭节约不仅是为自己节约对我们来说显得微不足道的一些东西，更重要的是为我们的父母、他人、国家、人类奉献自己的一片关爱、一点美德。2．勤俭节约从日常小事做起节约是个广泛的概念，通过无数地方缺水、缺电的事实和身边随意浪费的情况进行对比与反思，加强孩子对水、电的重要性的认识，参与社会上提倡的节约水电的活动，教育孩子能自觉做到节约水电、随手关紧水龙头、随手关灯等，并且看到别人浪费水电，能主动出来制止。针对孩子作业本、生活用品脏乱差的情况，要合理启发孩子懂得工作的辛苦，教育学生不随便撕纸、叠纸飞机等，作业本能写的就不能扔，没用完的可以把他们整理收集钉在一起，那又是一个新作业本，指导孩子用完了的作业本可以在反面演算数学题，做到真正的物尽其，用。铅笔短的可以套上圆珠笔帽，继续使用。爱护公共图书，爱护公共设施；尽量减少物质损耗；节约使用清洁卫生工具，如笤帚，以延长使用寿命。引导孩子不乱扔垃圾，并注意分类投放，废旧物品能利用的要收集起来，能钱的积攒下来学习用品。提倡精打细算、适度消费，爱惜每一粒粮食，就餐时能吃多少要多少，不能剩菜剩饭，更不能随意倒掉，培养良好的生活习惯；教育孩子不盲目攀比，不追求享受，不过度消费，自己要学习怎样去生存、怎样通过劳动来养活自己。3．养成勤俭节约的好习惯勤俭节约是一种美德，人人都有责任。勤俭节约在很大程度上取决于家庭行为，家长要与孩子多沟通，多多配合。从改变家长的教育观念人手，从怎样培养孩子的自立能力、吃苦精神、理财能力与孩子中普遍存在的自理能力差、吃苦精神差、花钱大手大脚、被过分溺爱等情况进行，要求家长在日常生活中多让孩子参加各种劳动，让孩子懂得劳动创造财富，让他们养成勤俭节约的好习惯。提倡家长有计划地给孩子零用钱，少领孩子到高档场所消费，鼓励孩子把钱用到有意义的地方等，．不要助长孩子大手大脚的消费习惯，帮助孩子形成健康的消费心理。要关心和过问孩子零花钱的支出情况，教他们学会理财，即使家庭富裕，也不能肆意挥霍，让孩子养成精打细算的良好习惯。总之，培养孩子节约的好习惯，不仅仅是为了省钱，更为了节约能源，培养良好的社会风尚。需要每个人从自我做起，从身边的事做起，改变我们习以为常的浪费陋习，这样才会使我们的下一代真正养成劳动光荣、懒惰可耻，节约关荣，浪费可耻的良好氛围，只有这样，孩子以至全社会自觉的节俭意识才能真正养成。