预设一：搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子——
生：搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。(出示)
师：说一说你为什么对这句话感兴趣？
师：还有谁喜欢这个句子？说说你喜欢的理由？
师：是呀，同样是茄子，有的大，有的小，多么有趣的差异呀！（出示大小茄子）看，这就是科学家培育出来的太空茄子，谁再来读这句话？谁还想读？你来！
师：来，让我们一起读出它的趣味。
预设二：太空黄瓜里的铁和维生素C的含量都大大提高。
（出示句子）你还对哪个儿很感兴趣？
噢，你关注到了它的营养价值。是呀，我们摄取了大量的铁和维生素C就可以提高身体的免疫力，让我们变得更健康了。
预设三：太空葫芦可以长到一米长。
还有感兴趣的地方吗？老师对这句话也很感兴趣。（出示句子）
同学们看，一米是多长？比划一下，那我们平时见到的葫芦有多长？那太空葫芦呢？（用动作告诉老师）是呀，一米长。谁来读一读这个句子。你再读，我仿佛看到了一米长的大葫芦。
预设四：太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。
还有哪些地方让你最感兴趣？说说为什么对这个句子感兴趣？
师：是啊，太空辣椒有黄的，有红的，真漂亮呀！你来读，请你，让我们美美地读读这一句。
师：同学们，这些都是你们感兴趣的句子，让我们一起读读这几句话。（出示句子）
预设五：它们普遍具有产量高，品质好，生命力强等优点。
师：没想到经过一番太空旅行，小小的植物种子竟然有如此美妙的变化。科学家培育出的这些种子，它们普遍具有——（出示句子）
师：大家看，老师这里有一段资料。（出示资料）你来读，这段资料告诉我们经过太空旅行的植物种子的确具有（生接读）
师：科学家用这样的太空种子，培育出来的太空植物是什么样子的呢？让我们一起来欣赏（欣赏图片）从你们专注的表情，老师发现你们已经被深深地吸引了。
3.刚才我们交流了感兴趣的句子，那你在读书过程中有什么不明白的地方吗？
（1）目的
生：为什么要把植物的种子带上太空？
师：其他同学有没有知道答案的？
生：科学家想培育出新品种。
师：科学家想培育出更加优良、品质更好的植物种子，来造福人类。还有问题吗
（2）原因
生：植物种子为什么会发生变化？
师：这个问题很有价值，同学们平时读了很多书，谁能帮助他解决这个问题？
生：“在浩瀚的太空中，……微妙的变化。”（出示）
