哈尔滨工业大学管理学院
1－8级教师岗位上岗条件和岗位职责
2001年9月
为把哈工大办成世界知名的高水平大学，学校制定了《关于实施岗位聘任制度和设置岗位津贴的暂行规定》。根据上述规定的精神，被聘任为我院1－8级教师岗位的人员必须做到：
1.贯彻执行党的路线、方针、政策，熟悉高等教育的法规、政策，遵纪守法，热爱本职工作，服从院和教研室的工作安排，恪守职业道德，教书育人，为人师表；
2.教学工作量饱满或基本饱满；
3.积极参与专业建设、科学研究和教学研究活动，努力做好学科建设工作，落实和完成院和学科建设规划制订的各项指标和任务。
各级岗位的上岗条件和岗位职责规定如下：
（一）一级岗位
1．上岗条件
（1）博士点的学科带头人或一级学科博士点主干学术方向的带头人，在国内外本学科领域有公认的学术成就和较高的声望；
（2）掌握本学科国内外发展趋势，能够领导和组织本学科学术队伍开展学科建设工作，能提出和实施有重要学术意义或重大应用价值的研究课题；
（3）有较好的学术梯队。近三年来取得较大的科研成果并有较充足的科研经费，发表若干篇高水平的学术论文；
2．岗位职责
（1）对本学科的学科建设工作负全责，在任期间要在主持的工作范围内取得有较大显示度的成果；
（2）把握学科发展方向，培养年轻学术骨干，在学术上继续取得较大的学术成果；
（3）指导博士研究生，承担一定量的本科教学工作（一门课程或两次学术讲座）和承担一门研究生课程的教学工作；
（4）主持重大、重点科研项目的研究工作；
（5）每年至少在核心期刊发表学术论文（或教学研究论文，下同）当量数[1]3篇以上（一、二、三作者）其中在国际期刊、国内一级期刊发表学术论文、或被SCI、EI收录学术论文当量数2篇以上，科研（含教学成果、下同）量化分值[2]应在全院教师计算值中居于前25％；
(6)每年至少完成一次由相应责任人下达的在规定范围内的学术报告[3]；
（7）带领并指导本学科完成岗位规定的科研经费指标和学术论文指标，以及完成岗位聘任书中规定的学科建设等其他任务。
（二）二级岗位
1．上岗条件
（1）博士点学科带头人或主干学术方向的带头人；
（2）有公认的学术成果，在国内有较大的学术影响；
（3）近三年来多次独立讲授一门及以上本科生或研究生课程，教学效果优良；
（4）主持较大科研项目的研究工作，并取得一定的教学科研成果；
（5）发表若干篇高水平的学术论文（一、二作者）；
（6）指导博士研究生水平较高。
2．岗位职责
（1）负责或协调、配合学科带头人做好学科建设、教学和科研工作，或作为所在学科主要研究方向上的学术带头人对该领域学术梯队建设负全责，在任期间要在主持的工作范围内取得有一定显示度的成果；
（2）每年必须承担本科生课程和研究生课程工作量；
（3）负责主持较大科研项目的研究工作；
（4）每年至少在核心期刊发表学术论文当量数3篇以上（一、二、三作者），其中在国际期刊、国内一级期刊发表学术论文、或被SCI、EI收录学术论文当量数每年2篇以上，科研量化分值应在全院教师计算值中居于前25％；
（5）指导博士生；
（6）每年至少完成一次由相应责任人下达的在规定范围内的学术报告；
（7）带领并指导本领域学术梯队完成规定的科研经费指标和学术论文指标，以及完成岗位聘任书中规定的其他任务。
（三）三级岗位
1．上岗条件
（1）具有五年以上的本科或研究生课程的教学经历，是本学科领域的学术骨干，有重要的学术成果；
（2）近三年来能多次独立讲授一门及以上本科生或研究生课程，指导硕士毕业生水平较高，教学效果优良；
（3）有较充足的科研经费，主持或作为主要负责人之一参加并完成一定的科研项目，取得一定的科研成果；或主编出版教材著作，发表若干篇较高水平的学术论文（一、二作者）；
（4）指导硕士研究生水平较高。
2．岗位职责
（1）每年至少独立讲一门本科生和研究生课程，教学效果优良；
（2）对本领域的课程建设、教材编写、教学改革和教学法研究，或教学基地与实验基地建设等工作负责，在教学的各环节中负责指导1–2名青年教师；
（3）负责或作为骨干参加一定的科研工作；
（4）承担指导硕士研究生（含MBA）的任务；
（5）每年至少在核心期刊发表论文当量数两篇（一、二、三作者），其中必须在国际期刊、国内一级期刊发表学术论文、或被SCI、EI收录学术论文当量数一篇以上，科研量化分值应在全院教师计算值中居于前25％；
（6）每年至少完成一次由相应责任人下达的在规定范围内的学术报告；
（7）完成岗位聘任书中规定的学科建设等各项任务。
（四）四级岗位
1.上岗条件
（1）具有五年以上的本科或研究生课程的教学经历，是院教学、科研和学科建设的骨干；
（2）近三年作为负责人或骨干主持、参加过专业建设、实验室建设或课程建设等工作，作出贡献；作为主编（或主要参加人）编写过一本或一本以上正式出版的教材或专著，或完成具有较高水平的教学研究成果；
（3）具有系统全面的专业理论知识，能够主讲三门或三门以上本专业本科生课程和一门研究生或MBA课程（专业教研室教师），独立讲授过一门以上的本科课程和研究生课程，具有丰富的教学经验和较高的教学水平，教学效果优良；
（4）有明确、稳定的研究方向，在科研工作中，近三年作为主要负责人，取得较高水平的研究成果；
（5）具有硕士研究生指导资格，并指导过硕士研究生（包括MBA）；
（6）具有较高的外语水平，能熟练阅读专业文献，具有较强的外语写作能力。
2.岗位职责
（1）作为主要负责人承担学科建设任务或专业建设任务并取得相应成果，或作为主编（或主要负责人）编写较高质量的公开出版的教材；
（2）每学年至少讲授一门本科生或研究生课程，或讲授一门实验教学课，教学工作量和讲课工作量基本饱满[4]，教学效果优良；
（3）承担指导硕士研究生（含MBA）的任务；
（4）具有在研的（或刚批准立项的）省部级以上科研项目，且担任主要负责人（大型课题可为子课题负责人）。每两年作为第一申请人申报国家、省自然科学基金、社会科学基金或863项目等，其申请报告经院评审通过；
（5）每年至少在核心期刊发表学术论文或教学研究论文当量数两篇以上（一、二、三作者）。其中在国际期刊、国内一级期刊发表学术论文或被SCI、EI收录学术论文当量数一篇以上，科研量化分值应在全院教师计算值中居于前35％；
（6）每年至少完成一次由相应责任人下达的在规定范围内的学术报告；
（7）完成岗位聘任书中规定的其他任务。
(五)五级岗位
1.上岗条件
（1）具有三年以上的本科或研究生的教学经历，是学科各研究方向学术梯队中的主要成员；
（2）作为骨干参加过专业建设、课程建设等教学研究工作，参加过正式出版的教材编写，完成有一定水平的教学成果；
（3）具有全面的专业理论知识和较丰富的教学经验，能够主讲二门以上本科生课程和一门研究生或MBA课程，独立讲授过一门以上的本科课程或研究生课程，教学效果优良；
（4）有明确、稳定的研究方向，作为主要骨干参加过科研项目，并取得了一定成果；
（5）具有硕士研究生指导资格，指导过硕士研究生（包括MBA）；
（6）具有较高的外语水平，能熟练阅读专业文献和具有一定的外语写作能力。
2.岗位职责
（1）参与学科、专业建设和教学研究工作并有相应成果，或作为主要参加人编写教材专著；
（2）每学年至少讲授一门本科生或研究生课程，或讲授一门实验教学课，教学工作量和讲课工作量基本饱满，教学效果优良；
（3）承担指导研究生的任务和完成院及教研室安排的所在专业领域的其他教学任务；
（4）具有在研的（或刚批准立项的）省部级以上科研项目，在其中担任第一、二或一个主要部分的负责人。每两年作为第一或第二（执笔申请书内容的三分之一）申报国家、省自然科学基金、社会科学基金或863项目等，申请报告经院评审通过；
（5）每年至少在核心期刊发表学术论文或教学研究论文当量数为两篇以上（一、二、三作者），科研量化分值应在全院教师计算值中居于前50％；
（6）每年至少完成一次由相应负责人下达的在规定范围内的学术报告；
（7）完成岗位聘任书中规定的其他任务。
（六）六级岗位
1.上岗条件
（1）参加过专业建设、课程建设、教材建设等教学研究工作，是各学科方向梯队建设中的成员；
（2）掌握较全面的专业理论知识和一定的教学经验，能够主讲一门以上本科生课程和一门研究生或MBA课程，讲授过一门以上的本科生课程或研究生课程，教学效果好；
（3）研究方向基本明确、稳定，并参加过一个以上科研项目的主要过程，发挥了积极作用；
（4）具备用一门外语熟练阅读专业书刊的能力。
2.岗位职责
（1）参与学科建设、专业建设、课程建设和教学研究工作，或参加正式出版教材的编写工作；
（2）每学年至少讲授一门本科生或研究生课程，或讲授一门实验教学课，教学工作量和讲课工作量基本饱满，教学效果良好；
（3）积极承担协助指导研究生的任务；
（4）作为负责人或主要参加者有在研（或刚批准立项）的科研项目。每两年作为主要参加者（参加课题立项讨论和部分内容执笔）申报国家、省自然科学基金、社会科学基金或863项目等，申请报告经院评审通过；
（5）每年至少在核心期刊发表学术论文当量数一篇以上（一、二、三作者），科研量化分值在全院教师计算值中居前75％；
（6）每年至少在规定范围内做一次学术报告；
（7）完成岗位聘任书中规定的其他任务。
（七）七级岗位
1.上岗条件
（1）系统了解本科教学过程，曾承担过一定的讲课、科研和其它教学任务，熟悉专业情况，能够讲授一门本科生课程；
（2）较好地完成了承担的各项教学工作，参与过教学研究和专业建设工作；
（3）能用一门外语熟练阅读本专业书刊。
2.岗位职责
（1）每学年承担学校下达的各项教学任务；
（2）教学工作量和讲课工作量饱满，教学效果良好；
（3）参与专业建设和教学研究工作，能每年提交教学研究总结体会或相应论文；
（4）参加科研工作，每年至少发表学术论文当量数一篇以上（一、二、三作者）；
（5）在教研室范围内每年作一次学术报告；
（6）完成岗位聘任书中规定的其他任务。
（八）八级岗位
1.上岗条件
（1）具有或正在在职攻读硕士学位，胜任一门本科生或研究生课程的各个辅导环节；
（2）基本熟悉本科教学过程和环节；
（3）能用一门外语比较熟练的阅读本专业书刊。
2.岗位职责
（1）有明确教学任务，有计划参与各个教学环节的工作，为独立担当一门本科生课程的讲授任务作好准备；
（2）积极参与院和专业的教学、科研活动，承担指派的专业建设任务，并努力熟悉学校有关教学的各项规章制度；
（3）每年至少发表当量数一篇以上的学术论文（一、二、三作者）；
（4）在教研室范围内每年作一次学术报告；
（5）完成岗位聘任书中规定的其他任务。
注释：
[1] 学术论文当量数的计算
论文由一位作者发表的，权数为1.0
论文由两位作者发表的，权数为（0.6、0.4）
论文由三位及以上作者发表的，只取前三名，权数为（0.5、0.3、0.2）
若论文作者中有学生的，按去掉学生后的排序计算。
[2] 科研工作量化分值的计算方法
1．科研工作考核指标当量分值的计算公式
R = Ai * aip
式中：
R -- 考核的当量分值
Ai — 参数值
aip —科研工作的管理类别参数
不同情况的管理类别参数如下：
管理类别参数 a1p a2p a3p
参数值 0.3 0.5 0.2
2．参数当量分值计算公式
Ai= Kij * Aij （i = 1，2，3）
式中：
Kij— 参数分值系数
Aij— 参数值
i -- 参数序号
j -- 分量序号
（1）科研项目、经费（万元）分值 A1
j A1j K1j
1 国家自然科学、社会科学基金经费总数 面上
重点
重大 1.5
1.6
1.7
2 863项目、省自然科学、社会科学基金
及其他基金经费总数 1.3
3 部委级项目经费总数或大于100万的项目 1.2
4 企业委托横向项目和其它科研经费总数 1.0
（2）科技论文、论著分值 A2
j A2j K2j
1 SCI收录（篇）和引用 10
2 EI 8
3 国外刊物（篇） 7
4 ISTP 5
5 国内刊物（篇） 一级
核心
非核心 6
3
1
6 国际会议（篇，英文） 1.5
7 国内一级学会公开出版的论文集（篇） 1
8 外文版专著（本） 30
9 中文版专著（本）、全国统编教材 15
10 其他正式出版教材 8
说明：SCI、EI、ISTP检索源期刊论文的确认，将以中国科学技术信息研究所信息分析中心发布的信息为准；
国外刊物指在《国外科技核心期刊目录》（世界图书出版公司出版发行，陆伯华主编）一书所列刊物；
国内刊物指在《中国科技论文统计源期刊》（中国科学技术信息研究所编）所列刊物和《中文学术期刊目录》（1999年6月哈尔滨工业大学《学术期刊目录》编写组编）所列刊物。
（3）科技成果分值 A3
j A3j K3j
1 鉴定成果（项） 5
2 获奖成果（项） 见科技奖分值系数K32表
* 科技奖分值系数K32
获奖类别\获奖等级 一等 二等 三等
省部委奖、
省社科优秀科研成果奖 40 26 10
市科委、省厅局级奖、
优秀软科学成果奖 26 10 5
国际专项奖 70-30
国内专项奖 30-15
** 同一成果获两个以上奖项时，只计算得分最高的一个，如在不同年度获得，则应将前面获奖的得分值从中扣掉。
*** 获奖等级、获奖人数及比例分配
一等奖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
比例 0.3 0.2 0.1 0.1 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05
二等奖 1 2 3 4 5 6 7 - - -
比例 0.4 0.2 0.15 0.1 0.05 0.05 0.05 - - -
三等奖 1 2 3 4 5 - - - - -
比例 0.4 0.25 0.15 0.1 0.1 - - - - -
**** 如获奖人中有外单位的，其分值按比例分给我院获奖人。
[3] 学术报告会制度
管理学院的教师，每年必须作一次学术报告。学术报告的任务单在每年春、秋季学期开学后分批下达。各岗位学术报告的范围、下达报告单的责任人如下：
岗 位 报告范围 责任人
1—3岗 全 院 科研副院长
4—6岗 学科点 学科点长
7—9岗 教研室 教研室主任
责任人负责主持学术报告会，并将报告会情况填表上报科研秘书备案。
[4] 教学工作量和讲课工作量基本饱满
按学校规定，教师的工作量每学年按1760学时计算，其中教学工作量饱满的标准为1320学时。教学工作量含校教务处、研究生院等经管院下达或管院单独下达的各个班的讲课、论文指导、课程设计指导和生产实习、实验等环节的教学任务。四至七级岗位教师每年完成课堂授课时数应不低于60学时。
