班级有我 主题班会

一、指导思想： 　　根据学校提出的大德育观，结合济阳县教育局开展的“班级特色文化建设”评比活动，努力创建属于我们班自己的文化，拥有属于自己的特色，充分发挥学生的主体意识，鼓励学生人人参与，利用队会、晨会等时间，采用讨论、展示等多种方式，突出本班在硬环境和软环境方面的特色链消颂，在活动中对学生加强集体教育、班容班纪教育，使班文化充分地融入每位6班学生的心田。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 　　1、成立“班级特色文化建设”筹委会，初步制订文化建设小方案。提高班级小干部策划、组织、自主管理等多方面能力。会长：贺振华（班长）、副会长：陈振国（副班长）、策划：班、队委员。会员：全体同学。指导顾问：正副班主任。友情参与：家长。 　　2、通过建设特色班级文化，进一步明确我们的班风：“真诚、勤奋、文明、健美，独立、自主、坚强、勇敢。”确立班级的口号：“坚持的人正走在成功的路上。” 　　3、鼓励引导学生发挥群策群力自主设计班徽，并通过讨论评议从中选择符合本班特点，富有创意的一组。 　　4、通过多种班干部评比机制，充分调动起班干部的潜质，增长干部的管理、组织经验，建立健全各项班级制度，制订切实有效的班级公约。 　　5、开展丰富多彩的班级特色活动，使学生在班级传统文化的基础上有所创新，彰显个性文化，不断为班级文化注入新的活力。 三、班级文化建设的具体设想。 （一）用手营造温馨 　　美化的班容对学生在情感上可以起到感染作用，可以激发学生对美好事物的向往。那么怎样才能让班级的环境更温馨更符合学生们独特的感受呢，最好的办法就是让学生自己动手，用一双双小手来创造属于自己的文化。当学生身处于自己亲手布置的小天地中，他会觉得自我的价值得到了体现，他会感到自己是班级的小主人，班级这个家庭的建设与美好因有了自己的努力才更加精彩，这样学生们会更加珍惜这温馨的氛围，由此也可以培养学生爱班的情感。教师可以重点指导学生创办以下环境： 　　1、建立室外的成长袋：学生在生活中，会拥有许多收获，会留下串串闪光的足迹，如果能让这份美好定格在某一点或是存留下来，那将是一段最美好的回忆，为此我们可以为学生建立成长的挡案即成长袋，成长袋中的第一页可让学生以一段段个性鲜明的自我介绍，一张张绽放笑脸的大头贴来充分展示自己的特色自己的风格，这个成长袋对于学生来说就是一个百宝袋，学生可以把自己最满意的作业、美术作品，获奖证书等装入其中，使它成为自己成长的摇篮，让它见证自己多彩的童年！ 　　2、英语角：在中学，班班都应有学习英语氛围和特色，为此班级中应为学生创设一个“英语天地”，这里可以拥有英语名言、一首首优美的小诗及学生的各种英语作品，它可以是同学们朗读的乐园桥卖，也可以是英语学习的小擂台，让它记载着同学们在英语学习中的点滴进步，引领着学生在英语的海洋中遨游。 　　3、宣传板：宣传板报是对学生进行宣传教育，展现自我才华的重要阵地。为了让更多的同学参与策划，可以由宣传委员牵头，将设计权下放给每一小组，各小组可根据学校的工作安排，结合本小组特色，充分发挥组员们的特长让板报的内容更加丰富多彩，到学期末，宣传委员结合所拍照片，从内容、版面设计等方面对各小队设计的板报进行评比，评出优秀奖、创意奖等等。是其真正成为班级体的一处特色化阵地。 　　4、评比台：在综合同学们意见的基础上，为了不与其他班级雷同，今年我班的评比台重新改版为一棵星星拼成的树，星星树上的每颗一颗星代表着每一位同学，而上面的小星星则是同学们走在学习、生活的小路上留下的闪光的足迹，相信在同学们的共同努力下，这棵星星树一定会群星闪烁，熠熠生辉。 　　5、诗海探奇：本学期同学们给原来的“古诗园”起了个更为诗意的名字—“诗海探奇。宣传委员每天都要在上面写上一首古诗，每节课前同学们总会尽情地朗读品味一番，到现在为止，学生已经积累了近90多棚郑首古诗了，这已成为了同学们必背的“工作”了。有了古诗园，更加丰富了学生们的生活，每天在诗海中探奇，孩子们享受到无穷的乐趣。成语天地是本学期新开设的一个每天宣传委员都要将归好类别的成语写在这精致的一角中，同学们读得朗朗上口，背得滚瓜烂熟，写日记时语言更丰富了。 　　此外，同学们在墙上专门开辟了一块让孩子们大展拳脚的“风采栏”。在这个天地中同学们可让烂漫尽情舞动，让才情任意驰骋。美化的班级环境创造了一种浓浓的班级文化氛围，使学生时时受到感染与熏陶，浮躁的心情更容易平静下来，投入学习当中。 二、擦亮班级的眼睛。 　　班级文化是班级的眼睛，是班级前进潜移默化的加速器。为了创建积极向上的班级风气，宽松和谐的班级氛围，民主富有创造性的班级文化，我将着重以下几个方面的建设。 　　1、打造品牌特色：本学期期初，班干部制定了班级文化建设的预案，即而召开了“我眼中的班级特色”的主题班会，在班级内征集了二十多枚同学们自行设计的班徽，通过平分最后选出了我们班级的班徽。在群策群力下，同学们还给自己的中队起了个好听的名字——彩虹中队，并制定出班级公约、班级口号和班级目标。 　　2、创建特色小队：各小队也在班会后根据自己小队的特点给自己的小队命名，确立富有特色的小队口号。并可开展一些丰富而有意义的小队活动。 三、班级社团展风采： 　　1、让彩虹文学社再现光芒：鼓励彩虹文学社的同学进一步完善小社团的建设，制定了读书目标，而每周三、周五的中午可以到阅览室去看自己喜欢的图书，可以写自己喜欢的日记，让他们充分感受到了写作的快乐。建议他们将自己满意的作品打印，向报社及儿童刊物投稿，并尝试制作自己的作文集，当次小作家，并在他们的带动下，掀起班级的读书热潮，让每个学生都喜欢读书，将书作为自己的精神食粮。 　　2、让体育同盟军大展拳脚：请数、英两位老师利用自己在篮球和足球方面的特长，在班内组织小小篮球队和足球队，通过与临班友好班级的比赛，培养学生的体育特长。 　　3、让艺术之星积极涌现：鼓励原有的特长生向更高艺术考级进军，并利用家长会、班会等机会让这些特长生展示才华，吸引更多的新生力量加入到这个行列中来，以使学生学习+特长的全面发展。 　　4、开展丰富多彩的特色活动。为了进一步营造我们班的文化氛围，继续为开辟了口语交际的舞台—妙语连珠大舞台，利用班队课开展丰富多彩的活动：如古诗朗诵、唱歌跳舞、讲故事、课本剧的表演，体育类的活动：篮球对抗赛、羽毛球比赛、足球赛等等，力求参与的形式多种多样，可以独自一人，也可以和好朋友一块儿以小组的形式参与，让同学们看到自己一点一滴的进步。 　　5、培养一批精明强干的小干部。进行了班队干部补选竞聘会，对于上岗后的小干部，老师分期分批，逐一进行培训，并详细地给他们分配了任务。可增设了爱心委员、班主任小助理、副学习委员，甚至是学生自己命名的职位，争强学生的竞争意识和参与民主管理的意识。小干部述职更是我班今年的的一大特色，在述职中，他们不仅要总结自己工作中的亮点，又要接受同学们的评分，听取同学们提出的治理良策，年末可评出最佳小干部，优秀小干部及单项奖。在平时的日常管理中，配合班长工作的还要设立一日值日班长，让这一岗位不仅为同学们提供了一个展示自己的舞台，也成为下一届班干部竞聘的序曲。 　　关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我班班级特色文化建设的一个努力方向。 附：天虹五（1）班班级软环境建设口号： 中队名称：彩虹中队 英文名字：Rainbow class 班风：真诚、勤奋、文明、健美 独立、自主、坚强、勇敢 班级口号： “没有最好，只有更好。” 班徽： 班徽意义：选择蓝色作为底色是因为班级就像大海，而每位同学都是一个小水滴，大海因有了纯净的水滴，才变得蔚蓝、清澈，而班级也因有了每一位同学而变得更加精彩。班徽的正中一个“创”字，是创造的意思，你们一定会问创造什么呢？这要和这三颗星连起来解释。它代表我们班要创造出属于自己的文化，拥有属于自己的特色，成就五（1）中队美好的未来。 　　班级共同的目标：学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美、 求索创新、积极进取。