笔试考试内容为公共基础知识占试题总分30%，均为选择题；教学基础知识占试题总分70%，均为选择题；总分100分。每年平均70分左右，可以进入面试，具体分数线视报考地区、科目略有变化。面试考试内容为说课或试讲，不同地区略有不同。
难度很大，不同于资格考试，通过及格线即可通过，招聘考试属于选拔类考试，优中选优，考试难度取决于岗位报名人数，热门学校及热门专业难度较大，；且笔试成绩与面试成绩各占50%，要求考生尽可能在笔试环节获得高分，才有面试通过的可能性。
（1）复习备考阶段
第一阶段：告别“小白”——系统复习。
第一阶段就是系统学习相关知识。学习本身是一个“动脑子”活动，而非“死记硬背”的过程，尤其是第一轮复习，要充分调动自己的思维，多问几个为什么，多思考知识之间有何关系。很多反映，第一轮复习过后，啥也没记住，如果你也有这样的感觉，那老师就要反问你，你为什么没记住？如果只是在脑中，仅仅机械记忆毫无理解，自然什么也记不住；如果知识经过思考加工，在配合风趣幽默的案例，大脑活跃度上升，自然记忆深刻。因此，请告别死记硬背，开始思考。
第二阶段：“步步为营”——巩固练习。
这一阶段就是做题，有效做题。注意啊，老师说的不是题海战术，而是“有效做题”，二者的区别在于，题海战术强调做题数量，希望通过数量优势，覆盖全部考点；“有效做题”强调做题质量，通过做题，全面覆盖已有知识，并适当进行扩充。做题的目的是全面掌握考点，已经会做的题目没必要反复做；基础知识还未掌握没必要大量扩充相关知识；基本概念没有掌握无法深入学习延伸理论。具体操作，就是使用最有代表性的真题，模拟题，编织成能够覆盖全部考点的练习册，对每一道题背后的知识点深入挖掘，把每一个知识点练精练透，精熟学习。因此，请告别题海，有效做题。
第三阶段："查漏补缺"——考前冲刺。
考前2周，进入最后冲刺。从心理上讲，很多人将冲刺的意义神话，认为只要经历过冲刺，自己就能够有质的改变，因为冲刺班要押题啦。山东教师招聘考试以客观题为主，130道题，押题的难度还是蛮大的，我们能做的，仅仅是告诉你必考的知识点，而这些知识点，还需要自己去学习；除了必考知识点外，还要很多其它考点，依然需要你检验提升。那很多学生会问了，冲刺阶段，我到底该做些什么呢？首先，查漏补缺。通过模拟卷，找到自己哪些模块，哪些题型存在不足；其次，有针对性的补充知识，训练能力，理解概念，掌握理论；其三，对这些考点进行针对性联系，举一反三，强化记忆。
（2）高效备考策略
第一，“优势相对论”——复习效率最大化。很多同学在复习过程中，总是求全，那里不会学哪里。结果呢？发现很多不会的，还是没记住；很多会的，还是记不清。
怎么破？
首先，我们要承认，每个人的能力或知识，在短时间内的提升是有限的，一方面取决于个人素质和特点，另一方面也取决于知识或能力特点——对于机械记忆好的人来说，法律法规部分替身最快；对于逻辑清晰，善于思辨推理的学生，马哲部分更容易提高——这就是相对优势。通过前期基础课程，找到自己相对优势，集中精力在这些部分明显提升；而对于自己很难提高的部分，适当投入精力，保证基本分数即可。我们要把有限的经历，投入到适合的领域，做到事半功倍。
第二，联想学习法——对知识的理解最大化。很多同学背了半天讲义，做了半天题，发现知识的理解总是不透彻，知识点总是记不住。知识的结构好比树干，知识内容好比树叶，没有主干联系，知识就是无根叶子，很快随风飘落，什么也记不住；只有在脑中构建起知识的逻辑体系，才能更好的记忆知识。我的导师曾告诉我，“思考的越多，以及越容易”——就算是记忆性知识，当你了解到知识的逻辑，加以思考，都会产生更加持久的记忆。
如下图：心理学流派本身庞杂无聊，考点很细，彼此没啥联系，很难记忆。但如果我们将各个流派之间的关系了解清楚，记忆起来就更容易。
第三，精熟学习法——赢在知识，更赢在心态。所谓精熟学习法，是指先将知识分为小单元，每一单元教学结束后，进行测验根据教学结果，在进行补充，直到学生掌握本单元知识为止。以往教学，总是一样的知识，通过几个班次，反复学习；这些班次之间差异并不大，更多是对知识的重复。理论上，复述有利于记忆，但毕竟是最底端的记忆规律。已经掌握的知识没有必要再次学习，没有掌握的知识，用同样的方法学多少次还是不会，到头来，不懂的知识还是要自己思考，或问老师（如果老师负责人帮你解答的话），浪费了大量的时间和成本。因此，我们建议，在第一轮复习中，就采取精熟学习的方法，模块化编制知识点，学一个懂一个，懂一个会一个，之后绝不重复；个别没有学会的知识点，进行个别答疑。第二轮复习通过题目练习，巩固之前掌握的知识模块。最后一个阶段查漏补缺，以错题为核心，以知识的补充为辅助，进一步巩固和提升学习效果。
